农村初中生异性交往心理问题及年级差异_宋丽娟

雷曼2013

       ”学会交往” 己成为当前中小学素质教育的一个重要内容， 原因在于正常的异性交往是青少年人际交往活动的重要方面, 它能促进青少年自我同一感的发展, 维护心理健康, 增进友谊, 推动人格全面健康发展。但由于传统习俗、社会转型、时代变化、教育不力等原因, 中学生在异性交往方面仍存在不少心理问题。已有研究大都强调青少年异性交往的生理和道德层面，忽视心理层面。本研究从青少年异性交往的社会心理角度出发, 认为青少年异性交往心理问题即青少年在异性交往中产生的个体意识到或意识不到的主观困惑状, 按照程度轻重的划分标准, 大多属于心理成长问题和心理障碍问题, 具体表现为四个方面1: 认知失调~一对异性交往的认识、观念不对; 倩绪情感偏差一一一对异性交往产生焦虑、抑郁、恐惧等负性情绪情感体验; 行为障裸熟一一表现为拒绝、侵犯或过分关心异性, 不能有效缓解与异性的交往压力和对异性交往的态度、动机不合理——表现为炫耀自己、尝试爱情、满足生理需要、出自叛逆心理等原因而与异性交往。初中学生正处于身心急剧变化的时期, 研究其异性交往心理问题具有重要的理论和现实意义。


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2015-12-3 17:20 上传

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