关于积极探索开展中小学生心理健康教育工作的新模式

Aria412 · 发表于 2014-7-14 12:02:24

   为促进学生全面、健康发展，根据周村区工作实际，积极探索开展中小学生心理健康教育工作的新模式。学生的心理素质和综合素质得到了全面提高。

   据了解，为加强全区中小学心理健康教育工作，进一步落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和淄博市教育局《关于加强中小学心理健康教育的意见》（淄教发【2012】20号）等文件精神，周村区出台了《关于加强中小学心理健康教育工作的实施方案》（周教体办字【2012】54号），对学校心理健康教育工作进行了统一部署和安排，并将学生心理健康状况纳入全区的教育工作中。此《方案》明确了各学段心理健康教育的目标与任务，并按照因时制宜、循序渐进的原则，分年级设置心理健康教育的具体内容，制定了具体的学生心理健康教育工作计划。根据中小学生身心发展的规律，有效拓展心理健康教育的途径和方法。同时，由周村区教体局领导牵头负责成立了“周村区未成年人心理健康辅导中心”。辅导中心积极开展工作，使我区的未成年人心理健康教育工作迈向了新台阶，满足了广大中小学生对心理健康教育的需求。

   同时，为保证学校心理健康教育顺利开展，周村区重视心理健康教育专兼职教师的培训工作。近年来，积极组织全区中小学专兼职心理健康教育教师及班主任参加国家心理咨询师培训，促进心理健康教师队伍建设，截至目前为止，全区共有28名教师持有国家二级心理咨询师证书，91名教师持有国家三级心理咨询师证书，提升了我区的心理健康教育工作水平，增强了心理健康教育工作的专业性和针对性，自2012年以来共有4885多位学生接收团体或个人心理辅导，带动了全区心理健康教师专业水平的提升。同时，支持有条件的学校聘请专家到校进行教学指导工作。2012年，区实验中学先后聘请青岛心理研究所石卉博士，上海七宝中学杨敏毅老师、济南城市建设学院刘梅教授、清华大学育英励志教育发展中心主任、学者王军、清华大学博士宋立滨来校进行体验式团体辅导和演讲。提高了老师们开展心理教育的能力，促进了教师自身心理素质的提高。组织班主任培训，打造班主任骨干教师队伍。基教科牵头组织了班主任培训工作，建立了一支具有较强心理健康教育实施能力的师资力量。同时各校加大对班主任的培训力度，南郊中学通过德育研讨会和每周的班主任例会时间有计划的组织心理健康教育的培训，提高了班主任的心理健康教育能力，更好的为学校的心理健康教育服务。

   据悉，周村区通过班会尝试开展心理健康教育活动课，大大提高了效率，增强了学生的心理健康水平。同时，与课堂教学改革相结合，发挥课堂主渠道作用。实验中学打造的“信息化”幸福课堂大大提高了学生的学习兴趣，减少了因考试而带来的心理问题。
据此同时，周村区加强社会、家庭、学校教育相结合，构建心理健康教育新网络。利用先进的科技构建家校沟通新平台。敦促学校建立“家校通”，通过此平台及时发送心理教育信息，指导家长培养孩子的正确方法。在学校网站设立心理教育专栏，介绍心理方面的知识，回答家长提问。充分发挥家委会的重要作用。家委会是家长与老师、学校间沟通的桥梁，通过推动学校成立家长委员会，广泛征求各位家长的意见，沟通与协调家校意见。组织开展家校互动活动。城北中学启用“家校夜话”活动，邀请家长参与交流互动，使教育培训变成学校和家庭教育交流的平台，得到了全体家长的认可。实验中学开展亲子互动大型体验活动，涉及到学生和家长2000多人，收到了非常好的效果。