重庆一高校开恋爱课教学生表白 作业是写情书

喵呜

       商报记者 朱婷

　　近日，天津大学开设“恋爱课”的消息在网上疯传，让重庆许多大学生也很是“羡慕嫉妒恨”。其实，在西南政法大学也“低调”地开设了这样一门“恋爱选修课”：学生不仅可以获得学分，老师还会教你咋谈“恋爱”，甚至提供一些表白、搭讪的小妙招，就连有时布置的作业也是写情书。其他学校的同学也不要羡慕，赶快去旁听吧！

　　该选哪种方式说分手？

　　封璟：没有经过商量的分手，都是抛弃。为了避免更大的情感伤害，最好当面沟通后才说分手。

　　毕业季该不该说分手？

　　封璟：校园恋人经历了共同成长阶段，世界观、价值观比较一致，不容易引发矛盾。这份感情应该珍惜，不应随着地理位置的改变而改变。

　　有了“新欢”该分手吗？

　　封璟：做一个情感评判，看哪一个人与你目标、价值观更为接近，与谁相处才能更快乐。

　　支招

　　电话QQ都不好

　　最好当面表白

　　更让田婷意想不到的是，上完第一节课，胡老师还有更狠的招——让学生写情书。“写情书是课后作业，要记入平时成绩，但我没有恋爱对象，该怎么写嘛？”胡老师“不走寻常路”之举，田婷左右为难。虽然至今依然没完成老师布置的作业，但田婷对这门课的兴趣却越来越大。

　　“22日晚上这节课也很精彩，老师居然教我们如何表白、搭讪。”田婷称，在课堂上，胡老师总结了“搭讪注意事项”：想认识，不能从背后拍人肩膀；不要由上往下打量对方的全身；不可要电话、QQ，直接掏出手机加微信；网上聊天，不要以“在吗”开场……

　　同样的，胡老师还总结了“表白注意事项”：不要在公共场合表白，不是所有女生都喜欢心形蜡烛；表白时，不要自卑，也不要自恋；不要通过电话、短信、QQ，最好当面表白等。

　　喜欢就会放肆

　　爱就是克制

　　9月22日晚7点，西南政法大学博学楼4325教室，讲师胡晓正在给200多名同学授课。在讲台上播放的幻灯片中，没有专业术语，而是写着“爱情”、“表白”、“情书”等关键词，还罗列出几种表白方式。这到底是什么课，如此深受学生青睐？

　　“这是一门选修课，名叫《爱情心理学》，是专门教学生谈恋爱的，每周两节课。”该校经济法专业大二学生田婷（化名）介绍，当初她选修这门课程是为了学分，但听课过程中，却被胡老师精彩的教学内容吸引住了。

　　“9月8日的第一节课，胡老师通过孙俪、邓超等明星夫妻的爱情故事，让我们明白了什么是爱情。”田婷说，自己以前没啥恋爱经验，听了胡老师的讲解，她才明白了明白一些“爱情原理”，也真正弄懂了“喜欢就会放肆，而爱就是克制”这句话。

　　你有价值

　　你的爱才有价值

　　该校应用法学院大二学生赵星宇也选修了这门课程。她笑着告诉记者，“如果早点选修这门课程，可能自己已经脱单了。”赵星宇说，在开学选课时，“恋爱课”就十分受欢迎，自己选了两次才选到这门课程，现在每堂课上课的有200多人，相当火爆。有些没争取到选修名额的同学还特意跑去旁听。

　　赵星宇告诉记者，去年，在寝室同学的怂恿下，她鼓起勇气通过电话向暗恋已久的高中同学表明了心意。“然后，就没有然后了，可能我把他吓到了，他才拒绝了我。”赵星宇说，事后，她曾一度感到沮丧。后来选修了《爱情心理学》，通过几节课的学习，她才了解到，电话、QQ等形式的表白，都不是最佳的交流方式，尤其是表白，“更应该心平气和地坐下来慢慢谈”。赵星宇说，课堂上，胡老师讲的那句“你有价值，你的爱才有价值”，让自己重拾信心，她很期待爱情的到来。

　　而大二学生王强（化名）在听了胡晓的第一节课后就选择了向女生表白，虽然对方“十动然拒（十分感动然后拒绝）”，有些遗憾，但自己并不后悔，因为能够勇敢地表达爱意，已经是一种成长。

　　回应

　　老师：引导学生正确处理情感问题

　　昨日，记者采访了授课老师胡晓。她告诉记者，因为在学校心理健康教育与咨询中心工作的缘故，她常与一些遭遇情感困惑的学生打交道。“在这个过程中，我发现学生们处理情感问题的能力较为欠缺。我就在想，能不能开设一门课程，引导他们处理这些问题。”

　　“我于是向学校提出开课申请，没想到教务处居然同意了。”胡晓说，虽然是“恋爱课”，但课程不会局限于“小情小爱”，而是以如何对待爱情为引子，进而延伸到亲情、友情等情感关系的处理。“比如写情书，我就没限定必须写给心仪的对象，给父母、亲友写都可以。”胡晓说，至于期末考试，则还是以试卷的形式，让学生分析一些情感问题。

　　另一任课教师封璟则告诉记者，虽然每位老师的教学方法不一样，但《爱情心理学》课程都是围绕心理学教学大纲来安排的。“除了搭讪、表白等沟通问题，后期还会讲到在爱情中如何保护自己，遇到情感压力如何面对，以及婚姻生活等等。”

　　学校：这门课很有现实意义

　　那学校为何同意开设“恋爱课”呢？西南政法大学教务处教学研究科相关工作人员表示，心理学是一个严密而实用的学科，能应用到人际关系的方方面面，很有指导意义，但因理论太枯燥，学生很难接受。有老师提出开设《爱情心理学》这门课程，要将枯燥理论重新包装进爱情故事里，并提出了处理人际关系的方式方法，去引导学生如何调整心态及理性恋爱。他们觉得这门课很有现实意义，既体现了对学生的人文关怀，还可以有效

　　提高学生情商。该工作人员还表示，该课程共有3位任课教师，大一到大四的学生都可以选修，完成期末考试，会获得1个学分。其他学校的学生也可以去旁听。

　　评价

　　学校开设“恋爱课”

　　和鼓励恋爱是两码事

　　对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，对大学生来讲，除了学科教育外，其他的教育也应跟上。

　　熊丙奇称，在重视大学生心理教育方面，不同的学校有不同的方式。通过设立“恋爱课”来进行心理教育，积极引导学生面对两性交往、恋爱现象以及处理恋爱问题，是对学生综合素质的修炼，能起到积极作用。另外，开设“恋爱课”和鼓励学生谈恋爱是两码事，大学生也有最基本的价值判断，他们会处理好学业和恋爱的关系。