成功—期待的埃克尔斯理论

sasha

       该理论根据两种成分预测成就行为：期待和价值。这些构想在图中虚线内，阐述了一个事实即个体的内部认知信念与成就行为的对照，这些行为是明显的、可观察的。反映了一种社会认知的、更为情境化的范式，没有包含稳定而持久的争取成功动机和回避失败的人格构想。

       其中价值构想指的是学生对问题的反应即我为什么要做这份工作？回答可能与目标（我想成为一名医生）、价值（我认为生物学很有用）和兴趣（我对这个主题感兴趣）有关。相反，期待构想指的是问题，即我有能力完成这份工作吗？期待是指学生对成功的未来期望的真实信念；也就是说，他们是否相信自己在一次即将到来的测验或事件中会做得好。因此，对成功的期望比对能力的简单自我感知更具有未来导向性。

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