疑似恐怖症的高一女生

狂躁的小淑女

老师主诉：

有一个学生她特别害怕去人多的地方，比如学校食堂，厕所。每次吃饭要等大家吃的差不多了，人少的时候才去。但是面对班上这么多熟悉的同学时没有问题，这些都是她自己和班主任说的。她是一个独生女，爸妈四十多岁才生的她，父母务农。她班主任还跟我透露出一次放学回家校门口没有车了，她不知道去车站坐，也不选择求助打电话，而是一个人走路，很晚了还没有到家，后面有人看到才告诉她爸妈。她成绩目前还不错，她班主任找我，希望我能帮助这个学生。针对这个学生大家有什么好的建议不？

具体情况：

• 女生，高一，独生子女。
• 对于人多的地方害怕前往。
• 父母务农，家庭情况不太好，是40岁左右才有了这个 孩 子 。
  
  
  老师的疑惑：对这个学生有什么好的建议？
  
  
  大本营老师 咨 询 方案：
  该个案是班主任 提 供 的信息，还有诸多信息没有 shou 集，建议心理老师找该学生面谈，shou 集到具体信息后再分析。
  
  

• 首先要确定 咨 询 目 标，明确班主任老师想要帮助学生的角度是什么，学生对班主任让自己和心理老师面谈这件事有什么看法。
• 看上去 孩 子 似乎有点内向，在行为表现上对于人多的地方害怕前往， 孩 子 害怕的具体是什么？她的害怕来自哪里？询问学生去人多的地方什么感受，第一次出现这种现象是什么时候，当时发生了什么。人多的地方对她来说意味着什么。找到学生不愿意和人接触的行为背后的错误认知，调整错误认知。
• 可以考虑使用逐级脱敏的方式帮助 孩 子 克服与人交往时产生的恐惧感，逐步帮助 孩 子 融入集体生活。
• 可以从班主任了解学生更多的信息，学 生 在课堂内外的表现。老师也可以通过班会 活 动 ，zuo 一些人际交往、同伴关系方面的团辅 活 动，帮助她学习与人相处的方法，鼓励该生多多参加 活 动 ，主动尝试和陌生人交流。
• 不排除 孩 子 本人只是单纯的不太合群，如果 孩 子 习惯独来独往，不愿意和人交往，则需要先和 孩 子 讨论如何让自己的这种特质被班主任老师认可，或怎样使自己的这种特点不至于影响到正常的学习生活，不给自己和他人带来困扰。
• 最后要告诉 孩 子独处的时候要有安全意识，注意保护自己。