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[经验分享] 高一新生学习不适应的原因及应对策略

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发表于 2015-8-28 11:48:12 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式 来自 上海
三、应对策略
高中新生的过渡期” 是高中三年学习的起点, 也是初中生和高中生的转折点。 新生在“过渡期”间不适应的原因、 症状表现, 应引起教育工作者的充分重视, 并在调查研究总结经验教训的基础上采取相应的管理策略, 主动做好防范、 引导、 转化等搿过渡期” 间的教育工作, 制止两极分化, 使新生能够尽快地消除不适应感, 顺利地流过“过渡期” 而到达希望的彼岸。

1.辅导新生适应新环境。 高一新生入学后表现出来的不良心理反应, 主要来源于其对新环境缺乏必要的心里准备。 一般来说, 入学的新生开始时大都踌躇满志, 相信自己有能力学好。 而一旦理想与现实脱节, 发现实际的学习生活与自己想象的并不那么一致时, 便会垂头丧气, 学习热情骤减。 再加上对周围环境不熟悉, 同学之间还没有建立起深厚的感情, 内心的烦恼得不到适当的宣泄、 排解, 就容易发生心理问题。 因此, 新生入学后, 学校要在传统的思想纪律教育和行为规范养成教育的同时, 组织新生进行“适应新环境” 的心理学专题讲座, 教育新生正视新环境中遇到的困难和挫折, 帮助新生树立起勇于面对新生活的信心和勇气, 迈好踏入新生活的第一步。 也可以组织新生交流入学后的亲身感受, 引导学生把精力投入到学习生活中, 忘掉想念家人和旧友的烦恼。 这样, 既可以加快新生之间熟悉的过程, 还可以彼此鼓励互相借鉴, 增强战胜困难的信心和决心。

高一新生学习不适应的原因及应对策略.doc (21 KB, 下载次数: 43)
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发表于 2015-8-29 09:57:53 | 只看该作者 来自 海南海口
       应时,开学初,这方面的工作很有必要!
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发表于 2017-3-28 11:20:03 | 只看该作者 来自 新疆乌鲁木齐
ganxienindefenxiang
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发表于 2017-8-31 21:09:40 | 只看该作者 来自 湖南长沙
为何理论性如此之强?是不是缺少了一点实际操作性
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发表于 2017-9-22 10:19:48 | 只看该作者 来自 新疆巴音郭楞州库尔勒
谢谢你的分享
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