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本帖最后由 司马如花 于 2015-8-13 11:14 编辑
[摘要]来自实践的调查显示，小学生心理健康问题呼唤合理有效的教育促进措施。本论文以此为出发点，概括了小学生常见心理问题及其主要表现，并对于小学生心理健康问题进行详尽的原因分析。在此基础上，整理综述了现有小学生心理健康教育的九种常用措施：将开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合；制订切实可行的学习目标；培养挫折承受能力；培养情绪调控能力；悦纳自我；学会人际交往；在学科教学中加强心理健康教育；把心理教育引入家庭，形成教育合力；把心理健康教育渗透到班会、少先队活动中去。
[关键词] 双亲心育:心理健康
一、前言
根据我校小学生2010年心理健康调查问卷显示:50.1%的家长没有固定工作,直接影响家庭教育质量。13.4%的家长教育方式简单粗暴.40.3%的家长与学生沟通不好。46%的学生依赖性强,心理脆弱。15%的小学生生存在交往障碍大部分学生生活优裕，身体早熟，但心理发展不平衡，心理健康状况堪忧。
针对这种现状，我校提出了 “双亲心育”这种新型教育模式：即以心理健康教育为指引,以人与人之间的关系为切入点,以互相亲近为前提提出的相互沟通、相互理解、相互支持、相互信任为目标，运用心理学、教育学等对教育者传授有关心理健康教育方面的知识，进行心理咨询指导和良好的行为训练。具体说来，即通过一定的教育手段，启迪学生了解自己的心理状况和发展方向，通过一定的教育手段，使受教育者努力达到良好的心理健康状态。
小学生心理健康的存在问题.doc
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发表于 2015-8-13 11:13:08
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