第二次活动爱心奖《等待》

大本营营主 · 发表于 2015-7-17 13:54:31

   记得那是一个晴朗的下午，她来到我的办公室，问“老师，你有时间吗？”
“怎么了？说来听听？”
“我现在的心情一点都不好”，她带着哭腔又有愤怒的口吻说道，“他们天天吵，天天打，看不来了。真希望他们离婚。”“发生了什么事[谢老师已经明显地觉察到了学生的悲愤交加的情绪，这里可以先给她一个情绪上的反馈。？”“昨天爸爸喝醉了酒，又跟妈妈吵了一晚上，还打架。”
   这个学生的基本信息我是了解的，我上他们班的心理健康课。因城市扩建，她们家农转非，她在家排行老二，大姐已结婚，姐夫是上门女婿，母亲在家私营企业上班，父亲没有工作，爱酗酒，一饮就醉，一醉就发酒疯，吵架打人。这孩子对我比较信任，喜欢与我交流。
“你现在心里是不是很烦？你想做什么[在学生情绪比较激动的情况下询问行动计划似乎有些冒险。可以先让她坐下来，喝点水，稍稍冷静一下，平复一下激动的情绪。？”

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aowenli · 发表于 2015-7-17 15:17:52

这篇文章，很耐读！收益！

张永芬 · 发表于 2015-7-17 19:38:39

婧1203 · 发表于 2015-8-7 11:24:51

对老师很有帮助和启迪

小熊维尼 · 发表于 2019-1-18 08:05:01

最近学习**技巧**藏啦

小熊维尼 · 发表于 2019-1-18 08:05:29

感谢分享这么好的个案