走出网络的迷沼
一、个案简介
晓晓，男，高一学生。性格内向，一段时间比以往更加沉默寡言，上课坐立不安，精神恍惚，萎靡不振。其后通过与晓晓的交谈，才了解了事情的原委，原来是他迷上了网吧。晓晓的爸爸是一个工程师，半年前，为了工作方便买了台电脑，在家进行计算机辅助设计，有时也上网看看新闻，玩玩游戏，没想到晓晓对互联网上玩紧张、激烈的游戏，欣赏精美的图片，无拘无束的参加上网聊天产生兴趣，起初他是同爸爸一起玩，父母也没有表示反对，到后来，他发展到每天早上一起床，就去上网，连中午、晚上的休息时间也不放过，俨然成了一个名副其实的“网虫”。为此，爸爸狠狠打了晓晓一顿，并不准他在家上网，不敢在家上网的晓晓开始将精力放在社会上的网吧，他又找出各种理由对父母撒谎，今天说学校搞卫生，明天又说到同学家去学习，为的是挤出一点点时间去上网冲浪，上网的钱不是说学校交书费，就是不吃午餐，拿饭钱去上网。
点评：网络是一把双刃剑，它在丰富我们生活的同时，也带来了网络成瘾这样新的社会问题。英国诺丁汉大学心理学家迈克·格里弗斯博士认为，过分迷恋上网有损身心健康，严重的会导致心理变态，危害程度不亚于酗酒或吸毒。没有道德约束的网络就像一株罂粟，摇曳着绚烂与丑恶，吸引着一些人特别是青少年越陷越深。
二、个案分析
（一）网络本身的新奇性吸引着青少年。
在网上可以聊天、交友、玩新奇刺激的电游等，而这些在现实生活中常常受到家长的限制。广大家长对新兴的网络世界，仿佛心理上没有足够的准备，对孩子的行为缺乏正确的引导，很多的家长自己从没有动过电脑，网络世界只是个在报纸、电视上见过、听过的名词，更谈不上去亲身去感受，对孩子的指导无从谈起。
（二）网络是晓晓与他人交往的平台。
晓晓性格内向，平时与同学交流过少，但这并不说明他不想与同学交流，现实生活中的某些环境等外部因素可能压抑了他交流的欲望。晓晓希望现实理想自我，晓晓的生活和学习环境可能没有提供这个舞台，而网络则为他提供了实现理想自我的虚拟空间，他可以成为这个空间的主宰者。在网络上简直就像生活在童话里，任何人都可以梦想成真，这一切对处于青少年时期的晓晓有着无比的吸引力，促使他成为“网虫”队伍中的一员，尤其是在学习生活中不如意、不得志时，网络成了逃避现实、寻求内心平衡的绝佳之处，就这样不知不觉沉溺于虚拟的世界中。
（三）青春期的行为特点容易导致网瘾。
青少年处于青春发育期，心理发育逐渐成熟，但不稳定。逆反心理是这一时期一大特点。网络的精彩吸引着晓晓，爸爸初期的放纵使他上网成瘾，而爸爸在后期的暴力压制，又使晓晓产生了逆反心理，于是他就是要去上网，而且为了瞒天过海，还养成说谎的习惯，他的父母对于家庭教育还认识不够，一味寄希望于老师。学校教育自然重要，但家庭教育不可或缺，孩子每天相当一部分时间是在家里度过的，家长的一言一行都润物无声的影响着孩子。因此，家长如何教育孩子，事关重大。
三、具体措施
学生的教育只有家庭、学校两方面齐抓共管，形成合力，才会取得良好的效果。每一个方面都应该担负起责任，而不是互相推委，经过以上分析，我确定对晓晓的心理辅导方案，具体从以下三个方面进行辅导：
（一）亲切辅导，拉近距离
教师在此时要牢牢抓住孩子的心理状态，肯定与批评并举。不能大发雷霆，这样孩子会自我封闭起来，变得难以交流，不说出心里话；也不能轻描淡写，这样会使孩子认识不到事态的严重性。分寸的把握将决定引导的成败。一方面，没有全盘否定晓晓的上网行为，充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解到晓晓上网的内心世界，晓晓说：“老师，互联网对我的吸引力太大了，在网上，我同网友无话不谈，总觉得与我交谈的朋友是那么的友善，但回到现实，同学之间的有些言行总让我有种失望感，但我上网又怕家长骂，所以撒谎”。交谈中发现，由于内向寡言的晓晓在现实中的交往需要没有得到满足，而互联网却能满足他的这种要求，这是导致他沉迷于网络的直接心理原因。另一方面，如实分析了上网不当和说谎造成的后果和危害，并一再告诉他，有想法一定要去和家长、老师交流。并且找了一些反面事例来教育他，有因为沉溺于上网玩游戏，孩子离家出走，父母心急如焚的；有因为千里迢迢去会网友，被网友骗、抢，而流落异乡街头的；有因为浏览不健康的网站，小小年纪走向犯罪的深渊而不能自拔的。使他认识到事情的严重性和后果，亡羊补牢，未始为晚。
（二）交往辅导，培养自信
沉溺于网络中的孩子，在现实生活中感受不到成功的喜悦，而去网络世界中寻找充分的自我，久而久之，离现实世界越来越远。为帮助晓晓从虚拟世界回到现实，满足他的交往需要，我采取了以下措施：
1、分派工作培养责任感和自信心，在集体中实现与同学的交流。让他担任小组长，在每天的收发、检查作业，劳动值日的协调合作中，与同组的同学进行交流，建立互帮互助关系，树立自信。
针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，定期活动，有计划，有落实，给其他同学讲解网络知识，为了保证效果，他每次都翻阅很多的资料，计算机水平明显提高，受到同学的欢迎，利用业余时间为班级设计了精美的网页，定期补充新的内容，经常有同学请教他有关电脑方面的知识，俨然成了同学们的小老师，被别人尊重，一种成就感油然而生。
2、多利用机会表扬他，与他经常商谈大事，培养并树立其自信心。晓晓对自己有了信心，在各方面的表现都有明显的进步，学习上渐渐认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解。任课老师都反映晓晓就象变了一个人似的，精神面貌焕然一新，班级工作为老师出谋划策，有活抢着干，我抓住时机，多表扬他，给他鼓劲。
（三）家庭辅导，提高家教水平
家庭是孩子成长的一个重要的环节，良好的家庭教育父母的正确引导，将会使迷途的孩子知返。晓晓的父母在教育孩子方面有所欠缺，其父亲信奉的是棍棒底下出孝子，母亲是溺爱、包办的太多，父母教育孩子的不一致性，使本来可以解决的问题变得愈加复杂，家长的态度在这件事情上，可说是起到至关重要的作用。晓晓的父母对于他上网这件事，一开始采取的是不管不问，听之任之的态度，没有对孩子进行正确的引导，做到防患于未然，导致了晓晓沉溺于网络之中。等到发现出了问题时，采用粗暴干涉的方法，导致晓晓的逆反心理，增加教育的难度。疏要强于堵。通过与家长的交谈，了解到平时晓晓在家中家长交流的机会太少，家长认为只要让孩子吃好、穿好，满足其物质方面的需求就行了，而忽略了孩子精神方面的需求。我为晓晓的父母设计了一次谈话内容，即以退为进，承认父母在教育中的简单粗暴的做法，向孩子真诚的道歉，解除孩子的抵触情绪，并肯定了晓晓对电脑的兴趣，最后再指出他的不足之处，动之以情，晓之以理，于无声处，水到渠成。
四、辅导效果
经过家庭和学校的综合教育，晓晓的精神面貌大为改观，逐渐变成了一个活泼、自信、乐观、向上的学生，他告诉我，今后大学一定要考计算机专业，成为中国的比尔．盖茨。
沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2015-5-8 12:24:36
收藏
分享
