小学生情感辅导案例——做情绪的主人

津巴特别多 · 发表于 2015-3-18 12:05:09

本帖最后由津巴特别多于 2015-3-18 12:06 编辑

小学生情感辅导案例——做情绪的主人

辅导题目：做情绪的主人

主题分析：消极的情绪在日常生活中时有发生，在学校心理健康教育工作中，除了要注意培养学生积极的情绪外，还应让学生学会调节、控制自己的消极情绪。教师应让学生了解什么样的情感属于正常的、合理的，什么情况超出了正常的范围，是应该加以调控的。调控消极情感的方式很多，这里主要让小学生掌握三种，即宣泄调控法、自我宽慰法和手掌图法。

目的要求：让小学生初步掌握几种调控消极情绪的方法，做自己情绪的主人。

课前准备：选例，制作投影片，录音机。

辅导方法：讲解法、讨论法、活动法。

操作过程

1．导入新课。教师：“在我们的学习和生活中，有些事情会使我们产生高兴或不高兴的情绪，这些情绪是正常的吗?：它们会给我们带来什么影响呢?大家看图(如图6-1“并制成投影片)，想一想。”

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翟老师 · 发表于 2015-4-8 16:41:05

谢谢分享

津巴特别多 · 发表于 2015-4-9 08:49:48

翟老师发表于 2015-4-8 16:41
谢谢分享

cao8389853 · 发表于 2015-4-9 13:59:57

谢谢分享

ganxuansweet · 发表于 2015-4-13 20:04:07

谢谢分享~~~~~

津巴特别多 · 发表于 2015-4-14 14:16:50

ganxuansweet 发表于 2015-4-13 20:04
谢谢分享~~~~~

不客气~~~~

yuer1212 · 发表于 2016-4-14 10:47:11

谢谢分享

xy9778 · 发表于 2021-3-26 14:13:03

谢谢分享

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