本帖最后由 星爷为何忧郁 于 2015-6-8 11:03 编辑
“超越”时间——高中生时间管理辅导（执 教： 平湖职业中专 姚 雁）
辅导目标： 1、促使学生体验时间的流逝性，深入理解时间的价值。 2、培养学生合理安排时间的信心，增强自我效能。 3、帮助学生学会运用“计划”与“目标”来管理时间。 辅导重点：事件优先级的排序及目标的确定。 辅导时间：45分钟 辅导准备：课件、时间条、时间管理表 辅导流程： 一、导入活动：撕纸游戏——时间的特性 1、教师导语：高一（9）班的同学，大家好。我们又见面了。大家昨晚睡的好吗？昨天有同学告诉我，进入高中之后，似乎作业增多了，时间变少了，很多同学都曾经有过打着手电在被窝里奋斗的经历。看来，时间一点都不眷顾我们，让我们始终追着他跑，太吃力了，所以，今天啊，我们将一起去尝试怎样把“时间”打败，我们要——“超越”时间。 （目的：吸引学生注意力，调动学生情绪，引出本课主题。） 2、欣赏：配乐朗诵《匆匆》： 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。 3、学生聆听朗诵，撕纸游戏，体验时间的流逝。 4、学生感受，师生交流。 5、教师小结：时间的基本特性： 1）供给无弹性：每天24小时，固定不变。 2）无法积蓄：无法让时间停止，进行储存。 3）无法失而复得：一旦流逝，无法恢复。 （目的：体验时间流逝，激发学生提高时间利用效率的动机。）
“超越”时间——高中生时间管理辅导.doc
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发表于 2014-9-16 15:03:53
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