破冰**(室内)方案 ——“心”的**始

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破冰**(室内)方案

——“心”的**始

**主题：“增进交流，提高团队凝聚力”

****：

1.使团体**积极融入团体，为团体贡献自己的智慧和力量；

2.使团体**彼此信任、相互协助、融洽相处；

3.使团体**感受团结的力量，体会集体的温暖，并在以后的学习、工作中继续发扬合作精神。

**过程：

导入：在****始之前播放背景音乐“相亲相爱一家人”，营造**氛围。班主任池老师介绍本次培训的安排。

一、暖场：大风吹、小风吹

****：让学员放松身心，并打乱学员所站位置，便于之后**的顺利展**。

**时间：10分钟

**过程：所有人围成一个圆圈，先由班主任站在团体中说：“大风吹”，学员问：“吹什么？”，班主任说：“吹…….的人”，那么所有…..的人就必须离**自己站的位置，重新寻找新的位置。没有找到位置的人表演一个节目，并作为新一轮的班主任重新提问“大风吹”，如此进行下去。小风吹则与大风吹相反，如“小风吹，吹穿皮鞋的人”，则没穿皮鞋的人离**找新位置。

二、创新思维——打破成规

****：不知不觉我们会为自己设置一些障碍，从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳。打破成规，突破限制，让思想插上飞翔的翅膀。

**时间：15分钟

**过程：

1． 让学员看一下由九个点组成的图形（如下图）。请他们照原样把这九个点画在纸上，要求用一笔、四条直线把九个点连起来，线与线之间不得断**。

2．给学员几分钟时间，让他们试着画一下。然后问有多少人成功地解出了这道题，并请一位自告奋勇的学员走到前面，画出正确答案。

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3.“只、人”各加一笔变新字，字必须是国家认可的新华字典里可查的字，不能自己创造。

讨论：

1． 这九个点组成的图形最初在我们头脑中留下的印象是什么？（除了这种方法，还有其他方法吗？）

2． 解这道题的关键是什么？（如何跳出我们自己或他人为我们画的框框）

3． 这个游戏对于本次培训、以及我们的工作有什么启示？分享感受：

三、团队建设——我爱我家

****：通过**使团体**感受团结的力量，体会集体的温暖。

**时间：40分钟

**过程：组内**相互介绍自己的信息（姓名、单位、爱好），确定小组组名、组歌、**，在组长的带领下，小组**上台集体展示风采（上台后先由组长介绍小组**信息），介绍组名，共唱组歌，喊出**。

讨论：我在这个游戏中，**了什么，贡献了什么？后面的培训中，我将怎样**？

四、团队合作——同舟共济

****：齐心协力，发挥团队的聪明才智，让学员进一步明白合作的重要意义。          **时间：20分钟                                                              

**规则：每10人一组，每一组的圈内放上一张报纸，要求每组的所有**同时站在报纸上，尤其是**的任何一只脚都不可以留在报纸外的地面。在**之前每一小组可以充分讨论，拿出最佳方案。再请各小组派人将报纸对折，比较各小组用时。如此下去，不断将报纸对折，让各小组的**想方设法使所有**同时站在报纸上。

分享感受：

（1） 描述一下你们组刚刚是用怎样的方法**到的？

（2） 在此次**中哪些是让你印象深刻的？之前有**类似这样的感受？

五、结束——相亲相爱一家人

让学员发表在此次**的感受，班主任池老师总结学员在此次**中的表现，此次培训班级及各种注意事项，最后让学员之间相互拥抱，并说“有你们真好！”结束本次的**。

讨论：今天感觉到了团队的力量吗？