本帖最后由 安然 于 2017-12-16 15:42 编辑
儿童15种行为表情背后的心理分析
来源：网络 侵立shan
现实生活中，家长们总会面临这样的问题：平时乖巧听话的孩 子突然变得执拗起来；抱了一会邻居的小妹 妹，自己的孩 子就不理人了；一带孩 子出门孩 子就总是躲在家长后面；打人、插话、撒谎、发脾气、不合群……
这些孩 子随时会出现的行为现象有何对策，很多涉及幼儿心理学和敏感期等知识，家长们不妨当zuo工具书先shou藏，等碰到孩 子有某个现象时，再针对性的边看边学，相当实用！
1打人、咬人
孩 子总喜欢打人、咬人是有一定的原因的！
原因1：可能孩 子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。
ban法：妈妈应多帮助孩 子建立安全感，多帮孩 子交些好朋友。那段时间我一直在反思，然后就kai始行动了。如mai了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩 子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。
变化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小朋友。有好吃的分享，还说：他是我的好朋友。
原因2：打是排除的意思。有时他想按自己的想法zuo事，可小朋友们总是zuo些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。如：他拿个小碗，用土来zuo饭。小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计 划和目 标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。
但他的举动是不好的。有时想吃冰棒或zuo其它一些事情，家长不让zuo，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他zuo事的这个事实排除掉。所以我觉得更多时候，孩 子打人是排除的意思。包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。说不过就打吧。反思一下，其实大人和孩 子都差不多。
ban法：加强用语言来解决问题的能力。教他用语言来和别人表达思想。如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果你不喜欢人家这么zuo，你可以直接教他对别人说‘不喜欢你往碗里放土，我正在zuo饭!’”然后告诉他，打人wu法解决问题，打人是不好的行为。他就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。
原因3：家人可能有打人(或以轻打屁股来逗着孩 子玩)的行为。孩 子会把所以的待遇反加到别人身上。
ban法：家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。
感想：其实孩 子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩 子倒没什么。如果他打了别人，当父母的总会说自己的孩 子不对。我的想法是：当他打了
人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。再告诉他打人是野蛮的行为(幼儿园总这么说，所以我也要家园一致)。
然后告诉他妈妈爱他(以免他有种zuo错事不被爱的担忧)。这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈wu论何时都是爱他的。孩 子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。wu论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩 子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩 子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩 子就坏呀。
有时候孩 子不顺心，可能会拿妈妈撒气，我倒觉得挺正常的。因为妈妈是他最亲近的人，和最亲近的人发泄内心的压力是很正常的事呀，发泄完了，孩 子会更好地调整自己的状态，也会更加爱妈妈。乐有时就这样，我就会说：给我捶背呢！给他一个积极的暗示就够了。多理解孩 子，他毕竟还很小，心智还没有成长到可以自己解决一切问题的程度呀。
然后每天大声对他说：妈妈爱他！或在耳边轻声地说：“妈妈告诉你一个秘密，就是‘我喜欢你!’”孩 子的心情会马上阳光灿烂、晴空万里。
有时他zuo些坏事，如把脚放到饭桌上，你越说不行，他越边坏笑着去zuo，有时我急了就会问他：你是不是觉得我爱你不够呀?他说是。我就说：那从现在起，我多爱你一点。他马上就规矩了。所以有时我觉得对孩 子大吼生气都不能很好地解决问题，最佳的ban法就是：让他知道妈妈爱他。
2插话
孩 子打断别人的谈话，这是由他们的年龄特征引起的，大体在以下几种情况出现：
❶ 孩 子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。
❷ 别人谈的或讨论的内容，孩 子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现”自己，讲一讲自己的“看法”。
❸ 孩 子独自玩耍或独自尝试着zuo某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。
对孩 子的这种行为既不能放任不管，又要注意处 理方式。家长应注意以下几点：
1.“因事制宜”。即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。当孩 子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩 子，否则就伤害了孩 子的“好奇心”和“自尊心”。
家长可以跟孩 子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：“你真爱动脑筋!”这样孩 子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩 子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样zuo是不礼貌的。
如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩 子产生“共鸣”，孩 子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩 子一个“表现”的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩 子参与进来。不过，谈完话后应很委婉地指出孩 子刚才随便插话是不对的。这样zuo是比较容易接受你的批评的，因为孩 子的“表现欲”得到了满足。
2.“相机诱导”。
沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2017-12-16 15:16:11
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