本帖最后由 小米诺 于 2017-5-17 09:05 编辑
心理老师教你五招亲子聊天术 作为一名心理**师，明显感觉到：很多大人不太会跟小孩聊天。你今天在学校**了什么啊？”“你在学校有没有乖？”这两个问题通常小朋友的答案大概都是：“没什么啊！就跟平常一样啊！”“有乖啊！”还有很多大人，根本不懂得什么是跟小朋友聊天。他跟小孩之间的对话永远都是：“功课写完了没？”“琴练了没？”“今天考多少分？” 别把质问当聊天——这种状况比较像是质问，很难称作是聊天，因为通常都是以问句始，以斥责终。在中式的家庭里，鲜有和乐融融的晚餐时间、睡前时间及聊天时间。于是乎，你会发现，**在你面前几乎都是哑巴，不但话少、三句话问不出个屁来，久而久之，你对他也越来越陌生。 每次讲座，或者**结束的时候有些妈妈会很苦恼地问我：“为什么我的**可以跟你讲那么多话？却不跟我讲话？” 这些小技巧一点儿也不困难，你也可以**得到！下面就是和**聊天的五种方法： 一、 问“小”不问“大” **跟大人不一样，他们很难理解抽象的问题，也很难回答。因此，想要了解**在学校的概况，要尽量避**“抽象”、“大范围”的问题。不妨改问一些很简单、一定有答案的问题，而且不妨从细节**始。 不要问：“你今天在学校过得如何？”“你今天在学校**了什么？”这种问题，**很难回答，或是只会简单回答：“还好。”“没**什么！”这样会让聊天很难持续下去。 你可以改问：“你今天在学校上了哪些课？”当**说出自然、音乐、国语的时候，你就有机会接着?：“喔！那自然课今天教什么？”**就会接着回答你的问题：“教气象啊！什么气温、风向的，无聊死了！”“喔！那音乐课有没有好一点儿？……”你就可以借机了解他今天**了些什么，并持续交谈下去。 以前**刚上学时，我跟**聊天的**头常常是： “今天的营养午餐（或点心）有哪些呀？” “你们班上谁吃得最多？谁吃得最慢？” “你今天早上去学校跟谁玩？早自习在**些什么呢？画画课画些什么呢？” “你们班最多人喜欢的男生是谁啊？你喜欢谁呢？” 藉由一些生活小事打**话匣子比较容易，这些问题简单易懂，**通常都会争先恐后地回答，不会感觉到压力。 二、从别人的事谈起 桐桐刚入学时，我想要知道她在学校的状况，因此，我用了一点迂回手法。在聊天过程中，我先问她： “你们班上最调皮的是谁？”她说了一个名字。 “他**了些什么事惹老师生气呢？” 女儿如数家珍地说：“上课讲话啊！还有昨天用东西丢同学的头！” “那老师怎么**？” “老师罚他站啊！” “站多久？” “站到下课啊！超惨的！” “啊！真的啊！好可怜喔。都不能坐下，脚一定很酸。” “对啊，下课也不能出去玩！” “哇！你们老师这么凶啊？” “还好啦！有一点凶。” “那你有没有被老师凶过？” “没有！我很乖。” “喔！好险！所以你都没有被老师罚过站喽？” 她迟疑了一下。我赶紧说：“你也被罚过站啊？好可怜。你有没有哭？” 她摇摇头说：“没有。”我接着问：“啊！老师这么凶，你都没有哭啊，很勇敢。” “不是啦！我不是被这个老师罚的，我是被健体老师罚的。” “喔！也是讲话吗？” “是啊。不过还好只有罚站一下下！” 于是，我就从这样的一段对话，约略得知她对老师的观感、上课的情形，以及老师对于**的调皮行为如何处置等等。从“别人谈起”是一个很好的聊天方法，比方说，**会告诉我班上谁吃饭吃得最慢、谁最常被罚、谁功课最棒、谁今天又打了谁等等。当然，在聊天过程中，我们就能窥见他处于什么样的位置、对同学的行为有什么样的看法，然后了解**在我们看不见的时候，是用什么样的身心状态去处事。 、、、、、、、
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发表于 2017-5-17 09:02:18
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