老师主诉： 三年级学生，男，回到课室就会攻击同学，几乎每天都会用500毫升的保温杯扔到同学身上，要么就是打人，愤怒的时候情绪不受控制，每次攻击了同学之后都会满头大汗，有时候还会笑着看着受伤的同学。
具体情况： 1、这个学生觉得老师都是坏人，不愿意来，学生是不愿意和老师讲话的，有时候批评了他他就会更加暴力。 2、他总是拿着水杯，只要不顺他意，他就对人暴力。 3、如果没收水杯他就会抬起桌子，要么伤害老师，要么是其他同学。 4、我觉得他的问题也许不是简单的心理问题，因为他无时无刻不在笑着看其他人，有时候会举起水瓶想砸同学，只要他成功伤害了他人，他就会一个人笑得很开心。 5、家长说这孩子幼儿园时候就有问题，多次服药，母亲说孩子大脑负责情绪控制的部位和小脑是有点缺失的，但是父亲一直不愿意承认这样的事实，每次医生开药了，他爸爸都不给他吃，总是终止治疗，家长不愿意跟我们说是什么病症。幼儿园有吃药，一年级偶尔会这样，二年级越发厉害，现在严重到每天都攻击别人。 6、母亲过于溺爱，父亲过于严厉，家长说他在家里也会有攻击倾向，但是他爸爸就会比他更加暴力的对他，所以后来在家不敢了，就每天在学校攻击别人了。 7、他们有求助的意愿，但是也又不愿意把真实的情况跟老师说。爸爸不愿意承认孩子的问题。 老师的疑惑：我不知道怎么开始心理辅导，不知道大家有没有什么建议呢？ 心理老师大本营破解方案： 1“家长说这孩子幼儿园时候就有问题，多次服药，母亲说孩子大脑负责情绪控制的部位和小脑是有点缺失的”鉴于孩子曾有过类似病史，孩子的行为问题很可能是器质性的损伤导致的，或某种发育障碍，老师最好对个案进行转介，让家长带孩子去专门的医院去做一个全面检查。 2让家长直面孩子的问题并及时、有效的对孩子进行相关的治疗。“父亲一直不愿意承认这样的事实，每次医生开药了，他爸爸都不给他吃，总是终止治疗，家长不愿意跟我们说是什么病症”老师可以处理的也许是家长不愿面对事实这一点。“爸爸不愿意承认孩子的问题”从这里不难看出，这次的咨询注定不会轻松，可以从父母入手，要让家长明白，要解决孩子的问题一定要得到家长的支持与配合。对家长的难处表示理解的同时，要向家长说明孩子的情况，比如如果延误病情会怎么样。只有先取得父母的信任才能更好地解决孩子的问题。孩子不同于其他孩子的行为表现不仅会影响班级里的其他孩子，对孩子自身的发展也没有什么益处，可能带来其他同学或老师的排斥等等。 3从教育方式入手，建议家长不要以暴制暴，要正确的教育孩子等。孩子的成长出现问题后家长不能简单粗暴，要对孩子更加有耐性，做好付出更多的准备。通过家长和学校方面的共同努力，孩子的问题是有希望得到缓解甚至完全康复的。给家长提供一定的心理支持，并提供一些改善亲子关系或教养方式的知识。比如孩子有暴力行为就要尽量避免在家里放置具有一定危险性的用品，避免对孩子有过于刺激的言行或让孩子观看有暴力画面的书籍电视，等等。
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发表于 2016-4-3 15:08:16
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发表于 2016-4-8 19:54:51
