个案破解 遭受家暴的女孩（二）

Elena

老师主诉：一位学生（13岁  七年级）反应了自己家庭暴力的场景，再课堂上就情绪控制不住。课后，我了解到她家庭的情况，爸爸平时就会偶尔动手，打她和她妈妈，她也说现在法律保护她们，但对她爸爸没什么用，照样打。目前，打的程度还没到有伤痕的地步，打她主要原因是两个：一是作业写不完，二是不帮爸爸做事情。

她还有个二年级的弟弟，弟弟也会看到爸爸打她的情景。爸爸不会打弟弟，偶尔口头训斥弟弟；

老师的疑惑：针对家暴，有什么保护孩子的办法吗？我们可以做些什么？

具体情况：

1、从记事起就开始打她了；

2、妈妈只是忍受，而且妈妈的娘家人也不知道她妈妈被打的这事；

3、她很谨慎，不愿意多说，她妈妈告诉她，不要告诉别人；

4、打妈妈是因为婚姻方面的，孩子也不知道，打妈妈一般是早上，孩子能听到动静。

大本营老师的破解方案：

1、针对家暴，首要的干预是对当事人的保护，提供妇联电话：12338；告之受害者暴力之后保存她的医疗文件，寻求法律保护；如果目前还离不开家庭环境，就讨论安全计划以及社区支持。鼓励受害者及时求助，给她以信心，可以说：我理解你的感受，也理解你母亲的处境，伤害、恐惧，一切都是未知的，但是别担心，你可以想说什么就说什么，不管你说起什么，我们都不会采取任何行为，除非你和你母亲确认我们采取的某种行为对你最有帮助。现在我想听听，告诉我到底发生了什么。

2、探索家暴背后的不平等关系，暴力是不平等权力关系中的攻击行为，显示了信任关系的破裂。攻击不仅包括对对方的伤害行为，还包括对其言语和行为上的威胁。从老师提供的资料来看，这个家庭是由四口人组成的核心家庭，父母和父女之间有明显的暴力关系，父亲和儿子之间没有明显的暴力关系，从这个特点可以了解一下父亲在家庭成员中的地位、他对家庭的定义、和固有的核心态度和信念；其他成员是如何围绕父亲形成他们之间各自的关系和行为模式，以及互动模式，这些模式是怎样长期形成了现在这个家庭的动力和结构。对于了解家庭成员之间的关系这是一个很好的切入点，由此可以探索父母的婚姻、以及他们各自由原生家庭带来的依恋关系对亲密关系造成的影响，初步了解在暴力关系中母亲无助的处境。可以让学生了解这种处境对她的影响，一方面寻找积极资料支持母亲，一方面也启发她体会和思考她目前遭受的状态。

3、当弱势一方有力量自我保护才能根本远离家暴，在个案中当咨访关系建立良好，对家庭信息有初步的了解后，就可以和学生探讨个人成长的咨询目标。在此目标下帮助激发学生成长的主观意愿，咨访联盟就可以一起寻找改变的资源和方法，进行进一步的成长！