本帖最后由 墨菲 于 2015-12-15 11:21 编辑
一、基本情况 辅导对象：方正（化名） 性别：男 年龄：13岁 年级：六年级 家庭情况：父亲痴呆，母亲患有重病，爷爷得了癌症，不久于人世。 二、主要问题 性格内向、自卑、孤僻，学习成绩差，有自闭症，不善与人交流。 三、成长经历 就读于舟山第一小学的方正，有一个非常特殊的家庭。他的父亲在当地人的眼里，就是一个弱智，相当于“白痴”。他的母亲身上的内部重要器官差不多都不是完好无损的，什么时候离开这个世界，谁也说不上。他的爷爷是各方面都最正常的一个，不久前被查出患有肝癌，虽然动了手术，但是生活已经不能自理。我想大概就是这样一个极其特殊，也极其令人心酸的家庭，才有了这样一个特殊的孩子，才形成了他的极其特殊的性格。逃学、逃课、钻课桌、不完成作业……都成了他的家常便事。凡是教过他的老师，没有一个不摇头的：朽木不可雕也！ 在学校里，他从来不与同学说话，从来不抬头正眼看同学，甚至根本不把老师放在眼里，在学习上更是随心所欲，想学什么就学什么，唯一感兴趣的就是语文学科。可考试的时候速度极慢，往往写不到作文就交卷了。对不感兴趣的学科，不去上或干脆看书。自一年级以来，年年如此，久而久之，他的各门成绩均为不合格。唯一爱好的就是看书，厚厚的书在他的手里，没几天就见底了，只要他看中的书，他就会想方设法去得到。他的母亲每次来校，都是眼泪汪汪的，希望老师能把她的孩子当作一个正常人看待。希望老师管好她的孩子的同时也能提高她孩子的成绩。是啊！孩子都是每个母亲的心头肉，谁不希望自己的子女成龙成风呢！ 四、诊断分析
从该生的情况看，孤独与自卑渐渐成为他的朋友。我初步判断他是因环境不适应及对学校的排斥导致了性格内向与孤僻。可他并不是单纯性内向，因为他也喜欢和同学在一起，只是同学都逃避他，不愿和他交朋友。学习成绩差，也不是单纯性学习无能，因为他愿意读自己喜欢的书，而且课外知识很丰富。事情可以描述得很清楚，并且有自己独特的见解。特别是从他的嘴巴里吐出来的成语，时不时应用的科学知识更是令人刮目相看。以至于学生都在背地里叫他“白痴天才”。
学业失败使方正对学校学习失去信心，家长和孩子本人都认为是对读书不感兴趣，不能自觉学习。从而进一步强化了方正“不能学习”的概念，经过反复强化、以及考试地多次验证，使他选择放弃学习。通过大量的阅读，在书的王国里，方正似乎得到了一种从未有过的心理满足，有了成功的感觉，从而痴迷于看书。刘江的自卑来自于学业失败，但他内心是渴望得到成功，渴望得到尊重的，在他的写的简短的作文中就多次透露出他是个“才子”。他整日沉浸在书的海洋里，而且他还想成为一名作家，要写大量的作品，为父母争光。最重要的是我发现了他最大的一个闪光点，那就是他关心集体，班中每个学生的一举一动都在他的掌控之中。他会随时写纸条告诉我班级里发生的事。只有在那时，我发现他的眼睛在熠熠发光，发现他的眼神是最明亮的！那分明是一双充满智慧的眼睛。
我这样设想：只要将成功的满足感转移到其它方面，他是能够改变的。六年级接班后，我试着对方正进行以下帮助：
在思想方面：使方正逐渐改变对学习的不良认识，打破家长和同学都认为方正学习不好，是因为不爱学习的怪圈。从他最喜欢看的书籍入手，逐渐增强他的自信心，我认为在书籍以外也得到成功的满足感，方正才能把兴趣渐渐地转移到其他方面。如果满足感迁移到学习上，方正才有可能喜欢学习，进而提高学习成绩。使学生都认同他，和他成为朋友，真正地融入集体，成为集体的一份子。
在行为方面：针对方正得到的表扬和鼓励太少的现状，运用正面奖励的办法，来消除方正的自卑和孤僻。在课外多与方正交流、谈心，让他试着走近班中学生，让他和同学们真正融入到集体的怀抱中。
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发表于 2015-12-15 11:08:41
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