浙江嘉兴南湖区跻身省学校心理健康教育研究示范区

你也是蘑菇嘛

       本报讯 心理健康对孩子的成长至关重要，正越来越受到关注。通过多年努力，昨天上午，南湖区被正式授予“浙江省首批学校心理健康教育研究示范区”。省教育科学研究院、省中小学心理健康教育指导中心将与南湖区合作共建“浙江省学校心理健康教育研究示范区”，培育“学在南湖”典型心育经验，推进南湖区心理健康教育发展，打造“浙江心育高地”。

       一直以来，南湖区高度重视中小学心理健康教育工作，初步建立起了开展心理健康教育的规章制度，规范和促进学校心理健康教育指导中心的工作。目前，全区85%的学校都开设了心理健康教育辅导课程，并因地制宜、因校制宜开发心理健康教育校本课程和拓展性课程。全区中小学100%设立了中小学心理辅导室，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师。

       同时，南湖区积极有效开展心理健康教育教师专业培训活动，提高全体教师特别是班主任开展心理健康教育能力，培养学生积极健康的心理品质，注重生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展。此外，全区心理健康教育特色研究也卓有成效，“学习力发展”和“绿色评价”两个省级教改项目经过培育和发展，全区中小学实现了观念转变、课堂转型和评价科学。

       “学校心理健康教育是助人的事业，对学校心理健康教育内容、形式、内涵、外延的研究，是一项对学校教育、教师发展、学生成长有益的工作。”南湖区教文体局教育科相关负责人表示，成为浙江省首批学校心理健康教育研究示范区后，南湖区还将继续在学校心理健康教育上动脑筋、下功夫。

       记者了解到，为改变各校中小学心理辅导教师单兵作战、辅导支持力度薄弱的缺点，在原有的南湖区未成年人心理辅导中心、心理热线等基础上，南湖区正在协同相关部门研究设立三个区级心理辅导站（援助点）。

       三个站点分别设立在清河中学、北京师范大学南湖附属学校和余新镇中学内，分别面向中心城区西部、东部和乡镇三个片区。区级心理援助点工作将由区中小学心理健康教育指导中心负责统筹管理，由全区持有国家二级心理咨询师、浙江省学校心理健康教育教师A级资格证书的教师组成志愿者队伍。

       援助点主要有两大功能，一方面，缓解学校心理辅导中筛查出的需要进行个别咨询的心理危机个案的咨询需求。另一方面，建立联合机制，充分发挥区内心理专职教师、咨询师的专业能力，主动介入学校，对心理危机个案进行积极干预和辅导。目前，三个点正有序进行硬件筹备和队伍培训。

       在区域心理健康教育特色研究工作中，南湖区将在专项学习辅导和学习力绿色评价两个研究点做进一步深入研究和探索。依托省里的专业力量支持，通过与高校指导专家的紧密联系，重点在专项学习辅导的课程化、学习力评价维度和评价内容的专业化领域寻求更多突破。