心理健康教育培训（教室、班主任、学生、家长）制度

wanwan412

心理健康教育培训（教室、班主任、学生、家长）制度

一、基本原则：立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本培训的基本原则。

二、培训模式：上级培训与学校培训相结合；集中学习和分散学习相结合；集体研究与个人研究相结合；骨干教师示范与一般教师汇报帮扶相结合；理论学习与教学实践相结合。

三、培训形式：以“专家引领、同伴互助、行动研究”为主要形式。以新课程理念为导向，灵活主题研讨、专题学习、案例研究、调查分析、信息交流等多种活动形式，努力提高校本培训的针对性和实效性；倡导开放式、促进式、学科整合式等多种培训形式。

四、培训要求：①营造务谨、务实、民主、宽松的培训氛围，改变教师继续学习各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。②加强自我进修意识，形成理论学习与实践反思的习惯，不断提高研究和解决教育教学实际问题的能力，形成在学习与进修状态下工作的职业生活状态。③每次校本培训必须作好活动计划并按计划组织好培训活动，做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。

五、爱护教室内物品。

六、学生家长积极配合，欢迎提出不同意见，可参考。

忧郁王

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雷死个人

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wjl55

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陈惠荣

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