心理老师大本营

标题: 九年级教案：我的假想观众 [打印本页]

作者: 曼陀罗 时间: 2015-7-22 10:39
标题: 九年级教案：我的假想观众

【教学目标】

1、认知目标：认识“假想观众”现象，了解这与青春期的自我中心主义有关。

2、情感目标：体验不同的假想观众给自己带来的影响，以及破除假想观众后的感受。

3、行为目标：识别自己的假想观众，并通过充分认识自我的价值来克服过度自我关注。

【教学重点、难点】

重点：发现自己内心的“假想观众”；

难点：发现自我价值，增强自信，克服“假想观众”。

【课前准备】

教师准备：多媒体课件、板书内容。

学生准备：学生教材。

【教学设计】

教学设计
环节	目标	过程	建议
心动时刻你会在意别人对你的看法和评价吗？	激发学生的兴趣，唤起学生对“假想观众”的关注。	1．用生动语言或是借助仔细观察插图，引领学生观众“假想观众”现象，请同学分享一下自己平时类似的烦恼。 2．教师提问：大家这样的烦恼有根据吗？在什么时候我们会有这种想法呢？	教师提示语：大家平时会不会有这个同学类似的烦恼呢？在什么时候我们的这个想法最多？这种担心有没有依据呢？时间：5分钟

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作者: slumber1900 时间: 2015-9-16 08:38
感谢分享

作者: slumber1900 时间: 2015-9-16 08:39
学习了

作者: 铿锵玫瑰 时间: 2015-9-17 14:06
学习啦

作者: 美丽的雪莲2014 时间: 2015-9-21 09:09
谢谢分享

作者: hss8896 时间: 2015-9-24 10:18
感谢分享

作者: 包鑫 时间: 2016-9-28 14:25
假想观众既是一个心理现象，也有可能是一种激励方式

作者: 包鑫 时间: 2016-9-28 14:25
谢谢您的分享

作者: 小蔡鸟 时间: 2016-10-27 15:56
感觉很新颖。

作者: 小蔡鸟 时间: 2016-10-27 16:02
谢谢分享。

作者: 小蔡鸟 时间: 2016-10-27 16:05
攒心币。。。。。。。。。。。。

作者: 小小女子Lily 时间: 2017-3-6 09:47
这个主题不仅特别，而且教案很详细。非常好。

作者: chendan 时间: 2017-3-14 20:17
谢谢分享

作者: 乔123 时间: 2017-3-17 15:22
谢谢您的分享！

作者: jinping927 时间: 2017-9-18 17:10
感谢九年级的课程资料真是少感谢分享

作者: jinping927 时间: 2018-1-2 12:04
终于又看到一个九年级的课

作者: 左天 时间: 2018-5-3 15:09
谢谢您的分享，看教案很清晰，但是里面一些图片及故事没有写出来就比较抽象

作者: 乌龟的壳 时间: 2021-9-26 08:35
只有教案，一些需要用到的案例没有具体呈现，对于初次接触这个课题的我们，可能实用性不够。

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