心理老师大本营

标题: 近二成青少年心理素质堪忧 “抗挫折”教育有啥新招上 [打印本页]

作者: 司马如花 时间: 2015-7-22 10:02
标题: 近二成青少年心理素质堪忧 “抗挫折”教育有啥新招上
本帖最后由司马如花于 2015-7-22 10:04 编辑

      北京的陈女士怎么也没想到，平时乖巧的女儿竟然被同学长期“强索”零花钱，而这位母亲却没有丝毫察觉。她从女儿的同学口中得知了信息，马上问女儿为什么不与她说。六年级的女儿非但没有辩解，反而一直在哭。

      这让陈女士有些手足无措，她只想到一个办法——天天接送女儿。女儿自己，则想不到任何解决问题的办法。

      这样的例子并不鲜见。吉林省团长春市委近期发布的一项调查显示，面对不断涌现的外界压力，部分青少年的抗挫折能力却没有“同步提升”。在11至17周岁的青少年中，心理健康差与较差者的总体发生率为19.1%，比例居高不下。

      要让青少年更加“抗挫折”，各地团组织有啥新招？

      既是麻烦的“制造者”也是“受害者”

      只要老师不在，王凯（化名）就表现得有些夸张。在夏天，他喜欢脱了衣服在同学面前显示自己非常强壮。他是重庆市某职业高中出了名的“小霸王”，只要与同学一语不和，就会对人恶语相向，甚至大打出手。这个“刺儿头”，让他的班主任也无可奈何，既管不了他，又不想管他。

      其实，王凯的家境令人同情。他的父亲因为盗窃罪被判刑，母亲为了养家糊口，平时在外打工，根本没时间照顾他。就连他上学的费用，也是亲戚资助的。平时，王凯从来不和同学提起自己的家庭，遇到不开心的事，也只是到没有人的地方，偷偷地流泪发泄一下，但在同学面前，总是装作没事。

      四川仪表工业学校是重庆一所中职学校，在该校从事多年学生工作的校团委黄林波老师认为，不少青少年的抗挫折能力较弱，与“他们自身没有受到足够关爱”直接相关。

      “我们学校学生的年龄分布为14～18岁，很多学生都是曾经的农村留守儿童，有的班级中有50%的学生来自单亲家庭，家庭的不幸，导致学生的抗挫折能力非常弱。”黄林波表示，“我们遇到过类似的案例，有的女孩子不懂得保护自己，意外怀孕了之后怕家人知道，也不敢告诉别人，发生过自我伤害的案例。”

      类似情况不止出现在重庆。

      根据《长春市青少年心理健康状况调查》，受测长春市青少年的心理健康整体水平显示为：心理健康状况较好者155人，占被调查总数的10.7%；心理健康良好者1012人，占被调查总数的70.2%；心理健康较差者220人，占被调查总数的15.3%；心理健康差者55人，占被调查总数的3.8%。

      此外，调查结果显示，个别青少年心理问题的群体性特征明显。比如，面临升学考试的初三年级青少年群体心理问题的发生率，高达29.8%；正值青春期发育阶段的14周岁和15周岁青少年群体心理问题的发生率，分别为24.6%和27.6%，父母离异青少年群体心理问题的发生率，大幅度高于家庭完整的青少年群体。

      如何发现“自尊心”背后的“玻璃心”

      青少年一方面处在充满变化的过渡期和动荡期，身体和心理发育水平的矛盾，导致他们容易面临种种心理危机，并出现心理和行为问题。另一方面，家庭结构变化更易导致青少年心理失衡，让部分人的心理问题雪上加霜。

      面对这些，各地团组织如何发现“自尊心”背后的“玻璃心”？

      王敏（化名）是长春市一位初中二年级的学生，一向学习不错的她，最近感到有些厌学，成绩也一路下滑。有一天，她找到班主任，说出了自己“想辍学打工”的想法，这让班主任感到有些意外，无奈之下，班主任求助于团长春市委。

      “我们单位就派了一个懂心理学的同事，与孩子聊天，发现孩子厌学的原因是今年2月份，她的父亲出狱了。父亲回来导致家庭结构发生了大改变，让王敏有些接受不了。”团长春市委权益部副部长嵇佳斌告诉中国青年报记者，“我们想了一个办法，让王敏参加团市委的志愿者活动，在活动中让她有所改变，最后，她放弃了辍学的想法，学习成绩也有所好转。”

      嵇佳斌进一步介绍：“根据我们的调查，80%的服刑人员未成年子女存在心理问题。这类孩子非常特殊，需要更多关注。”

      为此，每年年初，团长春市委就会与该市司法局沟通，拿到新的服刑人员的家庭联系方式，通过志愿者逐个打电话联系他们的未成年子女，问问他们是否需要帮助。

      在嵇佳斌看来，这部分孩子由于家庭结构的缺失，非常容易“学坏”。另外，他们也承受着种种社会压力。“因为他们的父母曾犯罪，他们难免会被同龄孩子指指点点。因而，他们需要团组织的格外关注。”嵇佳斌说。

   面对留守儿童学生多的现实，四川仪表工业学校团组织也在发力。

      记者了解到，该校专门为这些青少年设置了一门课程——《当意外发生时》，除了老师上课，还会给学生播放一些教育片，告诉孩子遇到各类突发问题时该如何处理。

      “上课的时候，我们就明确地告诉孩子，万一要发生类似意外，不妨第一时间告诉老师，老师不会因此歧视他们，会想办法第一时间帮助孩子们解决问题。”黄林波介说。

作者: 9zjuzilaoshi 时间: 2015-8-7 06:54
谢谢楼主，资料非常好

作者: 司马如花 时间: 2015-8-7 10:46
不客气呢，多谢支持

作者: 龙娟 时间: 2015-8-15 11:59
心理教育任重道远

作者: 司马如花 时间: 2015-8-18 10:47
大的环境我们无法改变，我们只能竭尽自己所能

作者: 小竹1971 时间: 2015-8-18 16:47
很多孩子的问题往往与家庭有关

作者: 司马如花 时间: 2015-8-20 09:47
家庭的关爱是第一位

作者: Hermina 时间: 2016-5-23 09:36
心塞塞~~~~~

作者: HLH20120203 时间: 2017-2-28 14:31
感谢分享

作者: licy1216 时间: 2018-10-16 17:55
谢谢分享

作者: warm0322 时间: 2018-10-17 10:21
如何提高AQ？从小就要关注

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