心理老师大本营

标题: 第二次活动爱心奖《人人都需要表扬》 [打印本页]

作者: 大本营营主 时间: 2015-7-17 13:49
标题: 第二次活动爱心奖《人人都需要表扬》
班主任是学校管理中的一部分，也是班级管理的重要人物，是学习的引导者。要想做好班主任工作，没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。对于每一位班主任来说都会感到有压力，时常会觉得心理非常不安。但同时也会感到责任与使命。生命是现实的，工作是认真的，勇敢的面对并想办法解决是唯一选择。
一、案例
阿某，一个好动、散漫，个性、脾气倔强的男生，这位看似貌不惊人的学生，却是我工作中的一个大难题。学习对他来说很无所谓，由于基础差导致学习跟不上，这学期不管什么课他都不愿意学，每一节课没事就睡觉、自己玩、说话，下课后就“活蹦乱跳”。所以我这学期开始就把目标瞄准了他，因为如果不把他的工作做好，就会影响和干扰正常的班级教学，是非不断。
记得有一次我在上课，他像往常一样先趴在桌子上睡觉，这成何体统，当时我心里非常生气，但又怕影响其他同学所以就没说，直到下课。下课后我把他叫到无人处，虽然心中很火，但我并没有严厉批评他，因为我了解像他一类的学生脾气比较倔强，个性要强，说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不好还是其他原因要这样做，并说一些做人的大道理及人与人应互相尊重之类[这里很好的体现了班主任的耐心，尤其在看到一些关心后效果不明显的情况下，更为难得]。他可能也认识到自己的“过分”，所以态度不是很强硬。谈心，这是做学生工作必备的法宝，也是班级管理过程中必不可少的环节，但这次谈话的效果并不明显。后来的一段时间，我时不时地找他来谈心，说说他的家庭，有时叫他帮我做点小事，比如擦黑板、收收本子、报作业本，在生活上也开始关心他。经过我不懈的努力，时间的投入，精力的消耗，得到了相应的回报，他的变化在不知不觉中产生了，上课不再像以前那样经常趴在桌子上，有时偶尔也会做点作业，下课也比过去少惹事了。

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作者: 张永芬 时间: 2015-7-17 19:32

作者: psy吴小文 时间: 2015-7-18 11:41
{:soso_e100:}

作者: yinlois 时间: 2015-7-19 10:37

{:soso_e163:}

作者: verylove1 时间: 2015-11-30 13:01

作者: 永远的麒麟 时间: 2015-12-16 16:35
真棒，谢谢分享

作者: 小熊维尼 时间: 2019-1-18 09:15
案例学习中

作者: 小熊维尼 时间: 2019-1-18 10:31
感恩分享的每一个个案，发人深省

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