心理老师大本营

标题: 师生互动团体心理活动方案 [打印本页]

作者: 忧郁王 时间: 2015-6-12 10:18
标题: 师生互动团体心理活动方案

一、指导思想：

运用团体心理游戏的方式，在各班开展活动，旨在加强师生间的信任与合作，增强教师与同学间的情感交流，通过活动过程中的竞争与协作，拉进学生与教师间的心理距离。创造和谐、温馨的班级氛围及校园氛围。

二、活动目标：

通过团体心理游戏，增强学生与教师间的信任与合作。使师生间有更多的交流与沟

通。从而拉进师生距离，营造和谐的校园氛围。

三、活动对象：预备年级学生及教师

四、活动时间：40分钟

五、活动场地：操场草坪

六、活动准备：8只秒表

七、活动内容：

很高兴在这一个阳光明媚（冬日）的午后，我们预备年级的同学们和老师们将共同参与大型团体心理游戏活动，我们活动的名称为——当我们抱在一起，师生互动团队游戏。希望我们每一位同学和老师都能感受到快乐，同时体会到师生间的信任与合作，使我们的校园充满温馨、充满和谐。

（一）、 松鼠搬家

游戏规则：

整个年级师生一起参加游戏，三人一组分组

活动过程：

1．三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。
2．辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3．辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4. 员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

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作者: Emma 时间: 2015-6-12 14:00
组织过这样的活动，效果很不错的 {:soso_e179:}

作者: 张永芬 时间: 2015-6-15 20:20

作者: 9zjuzilaoshi 时间: 2015-8-6 08:04
感谢分享，赞一个

作者: 云淡风轻青 时间: 2015-11-4 10:52
{:soso_e100:}

作者: yinlois 时间: 2015-11-4 11:07
点赞！{:soso_e163:}{:soso_e179:}

作者: yl872009 时间: 2015-11-4 13:37
{:soso_e163:}很不错啊

作者: 94682514 时间: 2015-11-12 21:53
还不错~感谢分享

作者: 轻轻 时间: 2016-5-4 10:06
感谢您的分享哦，学习啦

作者: chenyahong1973 时间: 2016-5-27 21:39
全年级八百人做这个游戏会不会人有点多

作者: fhzzxxy 时间: 2016-5-30 16:29

:):):):)

作者: FY6362 时间: 2016-9-25 00:37
。。。。。。。。。。

作者: daijing 时间: 2017-3-14 16:11

感谢分享，赞一个

作者: 48622387ling 时间: 2017-3-26 22:03
谢谢分享

作者: 咏梅心理 时间: 2017-3-27 09:11
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 筱源馨语 时间: 2017-3-27 10:31
感谢分享

作者: 297511560 时间: 2017-3-27 11:42
我绝对是下过的，今天要用了，又下一次。

作者: xml123 时间: 2017-8-31 15:23
很不错

作者: 小熊维尼 时间: 2019-3-15 09:11
这个课件方案真的超级棒

作者: 小熊维尼 时间: 2019-3-15 09:11
大家如果要**师生游戏的**一定要**下参考

作者: 小熊维尼 时间: 2019-3-15 09:13

强烈**

作者: 小熊维尼 时间: 2019-3-15 09:13
啄木鸟**意在什么呢？希望楼主告知一下。谢谢啦

作者: 小熊维尼 时间: 2019-3-15 09:14
不是啄木鸟游戏而是电流传导

刚才说错了。

作者: 南城故事 时间: 2020-12-28 17:51
**学习啦

作者: Lalaland 时间: 2020-12-30 19:26
谢谢分享

作者: xy9778 时间: 2021-3-23 09:06

:):):):):)

作者: aisi菲菲 时间: 2021-4-2 08:48
感谢分享

作者: 蓝山 时间: 2022-3-8 21:40
感谢分享

作者: huangwenli 时间: 2022-7-21 14:28
感谢分享

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