心理老师大本营

标题: 深圳建立朋辈模式有效预防心理危机 [打印本页]

作者: sunshine 时间: 2015-4-22 10:29
标题: 深圳建立朋辈模式有效预防心理危机
本帖最后由 sunshine 于 2015-4-22 10:31 编辑

■ 深圳特区报记者姚卓文文

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   日前，市教育局举办了2015年全市中小学“心理健康教育活动周”，在刚刚过去的一周时间里，全市中小学集中开展了心理健康教育活动课、主题班会、亲子沟通以及心理拓展等丰富多彩的心理健康教育活动。

      今年的中小学“心理健康教育活动周”以“朋辈辅导，守望你我；伙伴互助，共同成长”为主题，目前，全市不少学校均成立了朋辈社团，在中小学生的心理辅导咨询中发挥着不容忽视的作用。

   建立心理健康常态化教育体系

   今年中小学“心理健康教育活动周”以培养学生的健全人格和良好个性心理品质为根本目的，对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。活动的主要内容包括举办主题班会、学生社团活动、创意比赛、心理剧展演以及亲子沟通活动等。

      市教育局相关负责人表示，近年来，我市加强中小学心理健康教育成效显著，全市学校都建立了一支专兼结合的中小学心理健康教师队伍，成立了心理咨询室，而且学校还按照国家要求，把心理健康教育列入课程计划，开展专题活动，如去年开展了“心理健康教育活动周”“心理健康教育活动月”“生命教育活动季”等专题活动，取得了很好成效。

   朋辈辅导促学生共同成长

   今年中小学“心理健康教育活动周”重点在于交流、推广全市朋辈心理辅导工作的经验，通过组织学生以朋辈聊天、朋辈调解、朋辈伴读、个别交流、社团活动、成长小组等形式，在同学之间开展朋辈心理辅导活动，以达到助人助己，完善自我，共同成长的目的。

   深圳中学王新红老师告诉记者，学校通过组建朋辈社团的方式，将学生引进学校心理辅导和教育体系。之所以这样做，是对学校心理辅导和教育模式进行了一些调研，发现学校常见的心理辅导模式并不能很好地解决学生的心理问题。学生的访谈反馈，对学生影响最有效的是与他们年龄相当的同辈，而不是老师、父母。如果能让学生实现相互的积极影响及相互支持，小烦恼就可以在他们自己的层面解决，大的问题也会多一个渠道更快地反馈到学校的心理辅导中心，为解决问题争取了时间和机会。学校通过社团招聘、定期培训，为学生相互影响和支持创造了平台和机会，朋辈模式在有效预防危机中发挥了重要的作用，在心理方面相互开导、安慰和支持提供了有利的条件，有利于培养学生乐观的个性品质。

   朋辈社团已在全市学校陆续成立

   据记者了解，目前全市众多学校都已成立了朋辈类的社团组织，通过朋辈聊天、朋辈调解等方式介入到学生心理辅导和咨询中。坪山高级中学是我市学校中较早开展“朋辈辅导”工作的学校，该校的“聆听心理”社团始建于2007年，社员是从高一各个班选出的对心理学感兴趣、并乐于助人的一些学生，通过每周五下午的社团活动时间，由具有国家二级心理咨询师资质的心理专业老师指导他们掌握基本的心理辅导技能。

   其中，“班级心理晴雨表”是一张由聆听心理社的社员讨论设计制作的表格，同学们可以将每一天自己的情绪状态用颜色加以表达，如开心喜悦用红色表示、消沉无聊用灰色表示、悲伤愤怒用黑色表示、平静用蓝色表示等。这张表通过社团骨干下发到每一个班级中，每天晚修最后一节课由班上的社员组织同学们在这一天的空格处涂上属于自己的情绪颜色，一周进行一次汇总，并在社团活动时间由社员们分析班级近一阶段的整体情绪状态和可能原因，对于长期处于不良情绪状态的个人，社员将通过积极主动的沟通了解原因，并在心理老师的建议指导下，决定是否要私下建议该生来学校的心理健康指导中心做系统的减压或心理辅导。

   在深圳第二高级中学也有这样一支学生队伍，他们是由高年级学生自愿加入，以关爱学弟学妹为使命的学生组织，他们被称为二高学长团。学校每年的开学迎新、高考加油、学业帮扶等活动都活跃着他们的身影。

   二高学长团的主推活动是“情暖学心”：由学长团组织一批高二成绩优秀的学长，为学弟学妹们激发学习动机、分享学习心得、交流学习方法、缓解学习压力。“情暖学心”活动主要通过学习答疑板块和特色讲堂板块来开展。帮助高一的学弟学妹们更好地适应高中学习节奏，掌握高中学习方法。

作者: carol 时间: 2015-4-28 15:22
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作者: sunshine 时间: 2015-4-29 11:53
这样的活动应该多多举办

作者: xiaoyang123 时间: 2018-4-20 09:55
感觉这主要是针对中学的。是吗？

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