心理老师大本营

标题: 积极语言在家庭教育中的应用(二) [打印本页]

作者: 小然 时间: 2014-3-26 13:56
标题: 积极语言在家庭教育中的应用(二)
下面，我们来看看第二个神话有什么问题。

第二个神话：孩子成为最好的或最好的之一，将来就会有好的前途，会有一个美好的人生。

谁都希望自己的孩子有一个美好的人生。所以，大人们都敦促孩子要成为最好的学生。在常人眼里，“最好的”学生将进入“最好的”大学，进入了“最好的”的大学，将带给孩子美好的人生。人们还假设，如果孩子不是一名优秀的、顶尖的学生，这个孩子将不会有一个美好的人生。实际上，我们的假设是错误的。对孩子来说，成为最好的学生未必是最好的选择。
社会上流行的一句话是：在学校，Ｂ类和Ｃ类学生被Ａ类学生管，在工作中，Ａ类和Ｃ类学生被Ｂ类学生管，在困难时，Ａ类和Ｂ类学生向Ｃ类学生求助。说明什么，说明最好的学生不一定会有一个美好的人生，所谓的差学生也不一定没有好的人生。
去年，我们做了一个有趣的调查，即问学生／孩子们：老师说什么话，你就会喜欢这个老师？你最怕老师说什么话，为什么？结果发现85%的孩子们都说“最怕老师说你太令我失望了！”。学生们最喜欢老师说的话是：我相信你！而并非是“你最棒”。“最棒！”太少了，孩子们说“最棒只有一个”，而老师们相信我，我感到有希望。
我们很希望老师对我们抱有希望，如果有希望的话，可能我们自己能找到实现希望的方法。尽管暂时找不到，但我们总会去找。但如果对我们没希望，我们觉得学起来没意思，甚至有时觉得活着都没意思。有些话，居然是学校、班级到处听到的话，却是学生很不喜欢的话。在家庭中，也同样，很可能是家长天天都在说，却是孩子一直都非常反感的，比如：我给你做了你最爱吃的红烧肉，可你就是学不好。请问：红烧肉和学习成绩之间有关系吗？孩子会说：那你别做呀。

【案例】这非常感谢一个家长给我们推荐的一个故事，其中兰兰妈妈在面对孩子班级有四个１００分，而自己的孩子是９８分时，是如何处理的。
      芸芸和兰兰住同一小区，两人都上小学一年级，同班同学。一次数学考试，芸芸和兰兰都得98分。放学回家后，芸芸兴奋地告诉妈妈：“妈妈，我数学考了98分。”妈妈正在炒菜，心不在焉地问：“你们班几个考100分的？”芸芸愣了一下，小声说：“四个。”“那你高兴什么呀？下次要考100分，知道吗？”“知道了。”芸芸应声，垂头丧气地悄悄走出厨房。
      兰兰告诉妈妈这个消息时，妈妈也在做饭。听了女儿的汇报，妈妈转过身问：“你说什么？”兰兰似乎被吓了一跳，怯怯地说：“我数学考了98 分。”妈妈笑得特别灿烂，开心地说：“兰兰，你真棒，真优秀，刚上一年级就考得这么好。妈妈今晚加几个菜庆祝一下。”“我们班有四个同学考了100分呢，我下次一定要考100分。”兰兰信心十足地向妈妈保证。
            同样是“下次要考100分”，芸芸是在妈妈的呵斥声中心不甘情不愿地答应的，兰兰则是在妈妈的赞赏下产生了自觉动力和愿望。得到激励与成功，会变得主动，得到打击与失败，会变得被动，与成人相比，孩子更是如此。因此，要学会告诉孩子：“相信你是最棒的。”
   故事的前面部分非常有教育意义和激励作用。只是最后一句话，进了教育的误区，进了美丽但错误的神话——你是最棒的。兰兰妈妈说“相信你”说得好，与我们调查和结果一致，是孩子或学生最希望听到的，这是最激励孩子们的话语，对孩子抱有信心。

但“最棒的”在当时情境中，可能有激励作用，但从孩子人生发展角度看，不利于孩子健康成长和正确看待自己，小学一年级还尚可这么说，但再高几个年级，不但没有了激励作用，反而会给孩子带来无穷无尽的压力和烦恼，孩子们说，老师（也包括家长）对我有希望让我感到有动力，而“最棒”不一定是动力，相反会让我们感到更多的压力。因为我们觉得，如果我不棒了老师（包括家长）可能就不喜欢我了，可我们不可能总是那么棒啊。孩子们说“最棒”只有几个，我很难成为“最棒”，所以，不希望家长和老师们期待我们最棒（优秀），我们太难做到了，而且今天我最棒了，明天可能就是别人最棒了。所以，“相信你是最棒的”可以改为包括对未来更好引导的话语，如：相信你会比这次更有进步，相信你会找到更好的方法，相信你会更加自觉地复习和做作业。

【案例】这是一篇报纸上惹人无数眼泪的报道：
               因为我爱女儿，所以会想着改掉女儿磨蹭的坏习惯；因为我爱女儿，所以会每天陪着女儿做作业，哪怕女儿认为这是一种监督；因为我爱女儿，所以即使女儿对我心怀怨意，我也愿意……我始终相信，等女儿长大，女儿一定会知道，天下所有的母亲爱孩子的心都是一样的。终有一天，女儿会读懂母亲，就像现在的我，读懂我的母亲一样。
      这段感人的话，有些残酷。
因为要等到女儿为人母，还得等到女儿在教育自己孩子的过程中明白了父母对自己的爱时，再大彻大悟，回首感悟：啊，天啊，３０年前，当我小的时候，妈妈是那么地爱我，妈妈为我的付出是那么伟大和无私。
试问：我们为什么不能让孩子在一生中都能感受到父母的爱、父母的耐心、父母积极的人生态度和对孩子的信任，而一定要让孩子从少就背负着被严厉批评和管教、超高的期望，在几乎感受不到爱的情况下步履艰难的前行？直到了三四十岁，或年半百时才感受到父母的爱？

再看这样一个实验：
      【实验二】
      情境是：家长希望孩子放学回家第一件事是写作业，写完作业再做别的；孩子希望回家后先出去打会篮球，打完球再写作业。

第一步：要求家长先说：不做作业有多么不好，有哪些不利因素。家长说：好习惯将养不成；不能说到做到，打完球累了可能就不想写作业了。等等。

同时，给了家长一组“孩子坏”的词语，告诉家长可以用。

Stupid愚笨；   Trickster撒谎； Useless无用； Disruptive破坏性；

Eccentric古怪； Nasty讨厌； Troublesome棘手

然后，看学生能否按家长要求的，一到家就写作业。
结果，只有极少的孩子说可以留在家里做作业，但心情极不愉快；大部分孩子在家长与孩子对话几个回合后，说，就不做，你怎么着。或说：行，球我不打了。但虽没出门打球，但也没写作业，而是磨来磨去干别的，因为孩子没心思做作业。
我们问孩子：家长这么好心地让你学习，他是爱你的，而且你明明知道不做作业有这么不好，为什么不能照着家长说的去做？
孩子答：没觉出他爱我，我就觉得他烦我，他说这些话让我觉得他们一点都不喜欢我。他难道不能对我好点吗，有话不能好好说吗？

第二步：要求家长不再说“不做作业有多么不好”，而是问孩子：

1现在出去打球有什么好处。

2打完球后你要做什么，怎么做。

3那么，是打完球再做作业，还是做完作业，再打球。

4能不能先做作业，再打球。

同时，给家长一组评价“孩子好”的词，在与孩子对话过程中，要应用上。

Courageous勇敢；  Honorable诚实；  Impeccable无缺点的； Lovely令人愉快的

Delightful快乐的； Responsible有责任； Smart聪明的； Self-control自控的

Talented天才的； Unique唯一的； Determined坚强的； Discipline守规矩的

Excellent出色的； Earnest热情的； Neat整洁的； Thankful感恩的

Templecontrolled可以控制脾气的

结果，孩子自己就描述说，我打完球后将如何做作业，而且愿意把作业做好，认为打球并不担误做作业，甚至可以做得更好。部分同学说：老妈，好好，你别夸了，我马上做作业，一会就完，完了我再去打球，你放心吧。
我们问孩子们，家长没讲做作业的好处，你为什么主动说要如何做作业，还要把作业做好。第一步和第二步，在哪种语言情境下，你更愿意向着家长期望的去做？你能感受到家长对你的爱吗？
孩子答：爱不爱我，我一下子说不好，但听了她的这些话，我感到很舒服，觉得我妈特别善解人意，当然她夸我，我愿意按照她说的去做。我妈愿意听我说打球有什么好处，我当然高兴啦，说明她同意我出去玩。我玩回来之后，当然一定要把作业写好了。
最后，我们问孩子们，你们在第一步和第二步里，父母的哪种语言情境能让你更愉快、更愿意主动地学习、学习效率会更高些。孩子们异口同声地说：当然是第二种，我妈要是那么说话，我们之间根本不会再有争执。听听，同样是妈妈和孩子，她们之间只是改变了说话的几个词，而其他都没有改变，可结果却那么不同……

      第二个神话的小结：

让孩子成为“最好”“最棒”，不是我们家庭教育和学校教育的目标，而让孩子变得主动做事，在做事中能找到适宜方法，能合理安排自己的时间，拥有幸福生活，能体会到家长的爱和家庭的温暖，才是我们的期望。

  １．积极语言层次，请家长们试用

我给大家一个从孩子那里调查上来的，家长最好说哪些话，最好不说哪些话的表格——语言层次，希望对家长们有用。
积极语言层次
大家看，“总说”的话有哪些，我们常说了吗？应该“多说”的话有哪些，我们是否常对孩子说了呢？应该“少说”的，我们是老说了吗，应该“不说”的，我们平时说过吗，以后能做到“不说”吗？尤其是那些“禁说”的，是孩子们根本不能忍受的，而我们说过吗？什么时候说过？
注意：“多说”的话，是对孩子的极大肯定，“总说”的话，是对孩子未来积极的指引，而“少说”“不说”“禁说”，都是没用、没意义的话，一方面降低孩子的自尊，一方面剥夺孩子应该得到的爱。看语言多么重要，消极语言很有杀伤力，积极语言很有影响力。

【案例】在这里，我也回应一位家长提交的情境：
      开学时孩子学习好是孩子自己有学好的要求，但因为我不会表扬，也不知道该怎么表扬，导致她后续动力不足，不知不觉滑下来。有时候我也觉得孩子做得不错，甚至有一些超出我想象的表现，但一般也就说：很好，不错，加油！所以我很想学习怎样鼓励孩子。
               案例中的家长请尝试上表中的语言，你不妨一试，如：我同意你的思路，我欣赏你的想法，我尊重你的观点，我期待你会做得更好，我相信你能找到更好的方法，我理解你的意思，你说的是有道理的，你这个做法很有新意，相信你这么做一定会有收获，我对你很有希望,看样子你确实有提高，出现这个错误（或问题）是有原因的，我们看看怎么改正更好。

【案例】另外，也有老师推荐了这样一个故事，内容很有趣也很有意义：
      一个画家，在完成了一幅美丽的图画后，不小心将一滴颜料滴到了画布上。这时，他拿起笔，刷刷几下，一只漂亮的小鸟诞生了。做家长的，做老师的，就要像这位画家一样，把有缺点的孩子变成好孩子。
      这个分享会让人感受到，人人都会有缺点，只是看你如何对待缺点，是把缺点无限放大，还是把缺点变成优点。
２．要对孩子有积极期待，从孩子缺点和不足中挖掘出孩子优点和潜能，激发孩子积极情绪

家长对孩子要有积极的期待，即使在某个时间、某个阶段，可能会出现问题，但我们要用积极语言去激发孩子的积极情绪，有了积极的情绪孩子便有了好心情、好状态，父母和孩子之间能够很快进入愉快沟通、相互配合氛围之中，也很容易达成共识。
积极语言是人的主观行为，是想不想的问题，而不是能不能的问题。
在这里，我希望家长们试着应用上表中语言层次里“总说”和“多说”的话。而那些经常否定孩子想法和行为、降低孩子自尊、剥夺孩子爱的话，要少说、不说、禁说。这样，孩子才能真正感受到父母对自己的爱，孩子才能在快乐中健康成长。

【案例】我还收到过一位家长提交的案例，看到这个情境时，我就很高兴。
      情境是这样的：儿子上高二，今天月考比上次进步了十名，刚儿子发短信来报喜，我该怎么回信息表扬他，才能更加提高他学习的信心呢？
       说明这位家长对孩子是有积极期待的，而不是想：才进步十名有什么了不起，还有比你更强的呢，你怎么和不跟前三名比？

要问如何说能进一步激发儿子的信心，建议，也可参照上面案例中的提示，或表中总说、多说的层次，这些词语（积极语言）都能激发孩子自觉动机和自觉行为，而信心就是指对未来及不确定的事情有坚定的信念，孩子有了自发的动机和自觉的行为，他的信心会坚持下去。谢谢这位家长提交的情境。家长和老师们可创造性地应用积极语言，语言层次只是个抛砖引玉。

更多内容请看：积极语言在家庭教育中的应用(三)

作者: 樱粟花 时间: 2014-5-26 21:19
真棒

作者: 樱粟花 时间: 2014-5-26 21:19
学习啦。。。。

作者: sophie 时间: 2014-6-12 10:24
好文！顶一个！

作者: tiamoarron 时间: 2014-6-30 10:59
{:soso_e179:}{:soso_e179:}{:soso_e179:}{:soso_e179:}{:soso_e166:}

作者: 水滴咖啡 时间: 2014-7-28 08:53
感谢分享

作者: zhaikh7 时间: 2014-8-13 10:46
改变从当下的父母开始，把好的方式传递下去。我在看文章前还主要认为学不好就是方法不对，习惯不好等，增加了新的视角。

作者: liujidong97 时间: 2014-8-29 09:14
值得学习的好东西

作者: beibeirourou 时间: 2014-11-25 15:17

说的好！

作者: 知心 时间: 2014-12-20 17:41
学习了……

作者: 燕舞 时间: 2014-12-31 11:17
改变要从父母开始，新手上路，学习中。。。

作者: wulijuan1976 时间: 2014-12-31 14:11
谢谢分享！

作者: gy37zxlyz 时间: 2015-3-2 10:25
学习学习再学习!

作者: yan07 时间: 2015-3-4 16:04
谢谢分享！！

作者: chenzhenxuewu 时间: 2015-3-9 17:15
{:soso_e179:}

作者: liujiyu308 时间: 2015-3-12 08:08
值得分享

作者: silence 时间: 2015-3-16 17:08
辛苦了！谢谢！非常好的资料

作者: 凌寒whitney 时间: 2015-3-20 11:07
{:soso_e163:}

作者: 9zjuzilaoshi 时间: 2015-3-23 15:48
谢谢这位家长提交的情境。家长和老师们可创造性地应用积极语言，语言层次只是个抛砖引玉。

作者: 59542590pp 时间: 2015-3-30 14:26
赞:有用

作者: lky1222 时间: 2015-3-30 20:46
前几天讲座借用了不错

作者: 一片云 时间: 2015-3-31 15:06
改变从自己开始

作者: Betty 时间: 2015-4-6 23:33
学习了！{:soso_e163:}

作者: 云淡风轻2015 时间: 2015-4-7 14:52
谢谢分享，学习了。

作者: Betty 时间: 2015-4-7 16:52
{:soso_e183:}

作者: sunning 时间: 2015-4-14 10:49
写得好，方法得当，有诱导性。

作者: 羊羔 时间: 2015-4-29 14:37
好极了，谢谢

作者: 羊羔 时间: 2015-4-29 14:38
学习了三，很有益

作者: 9zjuzilaoshi 时间: 2015-5-7 14:15
谢谢分享

作者: skwxm 时间: 2015-5-7 15:05
太给力了{:soso_e179:}

作者: DFLXXxljs 时间: 2015-5-8 14:45
很好的案例，继续学习

作者: happy505 时间: 2015-5-8 16:23
感谢分享

作者: xlyb 时间: 2015-5-13 15:41
学习了~

作者: chenhuixiao 时间: 2015-5-16 08:44
用在学生身上，效果不错，谢谢了

作者: yyay 时间: 2015-5-19 14:14
学习 {:soso_e163:}

作者: 太中小余老师 时间: 2015-5-20 16:39
真的很不错哦，赞！

作者: gsc9807 时间: 2015-5-20 22:11
果然是精华贴,太棒了

作者: 南薇儿 时间: 2015-5-26 15:31
相信你，这句话让孩子增加信心

作者: 张谦 时间: 2015-5-27 12:35
谢谢分享，收获颇多

作者: 方圆 时间: 2015-5-27 13:38
学习了。

作者: 1131794920 时间: 2015-5-28 08:25
很棒，受益匪浅，谢谢分享

作者: 凌寒whitney 时间: 2015-5-29 11:04
谢谢分享{:soso_e163:}

作者: 秋叶禾子 时间: 2015-6-15 09:43
很不错的内容

作者: 秋叶禾子 时间: 2015-6-15 09:44
谢谢分享

作者: 张永芬 时间: 2015-6-15 20:05
挺好的

作者: 一起分享有缘人 时间: 2015-6-24 15:40
非常好的文章，值得学习

作者: 喜悦的萤萤 时间: 2015-6-25 15:20
人人都会有缺点，只是看你如何对待缺点，是把缺点无限放大，还是把缺点变成优点!真好！谢谢分享！

作者: 荷塘月色8 时间: 2015-7-6 16:56
学习啦。

作者: 荷塘月色8 时间: 2015-7-6 17:00
谢谢您的分享。

作者: 499633278 时间: 2015-7-16 15:25
做父母的就要好好学习下！

作者: wyl 时间: 2015-8-5 08:13
谢谢分享！

作者: yunhuduan 时间: 2015-8-12 21:34
积极语言的力量是无限的，多从正面具体地指出孩子更容易接受

作者: yunhuduan 时间: 2015-8-12 21:34
学习了，感谢分享{:soso_e179:}

作者: yyyygy2004 时间: 2015-8-19 14:12
很不错

作者: ztt 时间: 2015-9-6 14:16

作者: zhgsl 时间: 2015-9-8 17:28
谢谢分享

作者: 247191222 时间: 2015-9-14 18:41
谢谢分享，很受启发

作者: daijing 时间: 2015-9-16 14:49
有案例，很实用

作者: amybly 时间: 2015-9-23 16:34

学习了，谢谢

作者: twj129 时间: 2015-9-24 12:10
棒棒棒！

作者: hehui 时间: 2015-9-25 14:46
我正在做亲子沟通的讲座，分享很及时，万分感激

作者: hehui 时间: 2015-9-25 14:46

9zjuzilaoshi 发表于 2015-3-23 15:48
谢谢这位家长提交的情境。家长和老师们可创造性地应用积极语言，语言层次只是个抛砖引玉。

赞同！情境很重要

作者: 一花一世界 时间: 2015-9-27 10:03
实例非常多。

作者: xiexiaomi 时间: 2015-9-30 11:53
谢谢分享

作者: yang-ying 时间: 2015-10-7 20:03
谢谢分享

作者: mutou0505 时间: 2015-10-9 16:24
精华来的

作者: sujuan797 时间: 2015-10-14 11:50
引导孩子积极归因，进步，说明你的努力充分挖掘了你大脑中潜在的聪明才智！！

作者: 心心心老师 时间: 2015-10-26 15:42
非常感谢谢谢分享

作者: 刘吉玉 时间: 2015-10-26 17:57
和谐社会就需要积极语言的推动{:soso_e142:}

作者: 璎为有你 时间: 2015-10-27 17:53
感谢分享

作者: nicolegnwin 时间: 2015-11-2 15:01
{:soso_e179:}

作者: wangqiong1206 时间: 2015-11-3 13:22
在一个家庭里面，父母说话的方式以及语言的表达很重要

作者: 瞅瞅妈咪 时间: 2015-11-4 10:23
感谢分享

作者: maiyingyi 时间: 2015-11-5 10:25
学习了

作者: whong0301 时间: 2015-11-10 09:33
非常受教，感谢！

作者: sw1207 时间: 2015-11-10 10:36
不错的分享，谢谢！

作者: 黑豆豆 时间: 2015-11-17 09:54
太棒了！很有收获

作者: haimei5252689 时间: 2015-11-20 19:08
非常实用

作者: haimei5252689 时间: 2015-11-22 14:29
感谢分享

作者: verylove1 时间: 2015-11-30 09:11
{:soso_e163:}

作者: 哗啦啦 时间: 2016-1-12 15:58
太好了，值得学习！

作者: 292484497 时间: 2016-4-2 12:42
O(∩_∩)O谢谢分享

作者: 咏梅心理 时间: 2016-10-19 11:32
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: hsf0328 时间: 2016-10-19 11:48
改变父母根深蒂固的习惯确实比较难

作者: fengya2016 时间: 2016-10-25 15:36
很不错的，有小孩的都可以用一用。

作者: 黎丁瑜 时间: 2016-12-10 18:30
谢谢分享

作者: 黎丁瑜 时间: 2016-12-10 18:32
好棒哟，对一线老师很有帮助

作者: nld9988 时间: 2016-12-24 22:47
感谢您的分享

作者: gczx8031 时间: 2017-7-5 16:51
感谢老师的分享，正需要这方面的资料，真是太好了！下面还有三吗？怎么才能看到？

作者: lishuwen123 时间: 2017-7-6 07:49
谢谢分享，**学习

作者: licy1216 时间: 2018-1-7 19:36
谢谢分享

作者: 岳秋菊 时间: 2018-1-8 20:58

谢谢分享！

作者: hjy10023 时间: 2018-1-9 09:02
谢谢分享

作者: 水松 时间: 2018-4-3 09:42
谢谢分享

作者: 心中有爱 时间: 2019-3-7 11:17
棒，学习了！

作者: yaoyao8896 时间: 2019-3-8 00:09
太好了！学习。

作者: 782801826@qq.co 时间: 2019-3-8 08:53
目前**中也会遇到很多学生说家长的语言暴力很伤人家长要是会用积极语言亲子关系会和谐很多

作者: 王迷糊 时间: 2019-3-8 10:17
感谢分享！

作者: 19971102 时间: 2019-3-15 09:21
很好，对积极语言在家庭中的应用有了很好的认识

作者: xsyzpy2002 时间: 2019-3-15 15:26
案例丰富，可借鉴

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