心理老师大本营

标题: 逆反心理—高中心理教案 [打印本页]

作者: sasha 时间: 2015-3-24 11:47
标题: 逆反心理—高中心理教案

教学过程：

1、提问：“是否觉得学校规章制度剥夺了自己的自由？”、“是否喜欢与老师（特别是自己讨厌的老师）和家长作对？”、“是否情绪不稳定，易激动、易冲动？”、“是否出现偏激、极端、怪异的行为，不喜欢主流文化和传统观念？”通过提问让学生进行自我思考，让每个学生明白其实在那个年龄阶段，每个人都或多或少存在逆反心理。

2、让学生思考为什么自己会产生上述这些行为和思想。由此让学生通过自我探索明白逆反心理产生的原因，教师根据学生情况进行补充及详细说明。

3、与学生一起讨论什么是逆反心理，具体步骤如下：

①、邀请一名学生上台，在黑板上画一只毛毛虫；

②、邀请另一名同学，在毛毛冲旁边画一只蝴蝶；

③、让同学展开想象进行讨论，毛毛虫要怎样才能变成蝴蝶；

④、同学讨论结束后，教师再邀请一名学生在黑板上画一个小圆圈，让毛毛虫在圆圈中央。

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作者: 一片云 时间: 2015-4-12 20:13
感谢分享！

作者: 芝兰 时间: 2015-4-12 20:42

作者: fanyuling 时间: 2015-4-12 20:45
谢谢分享！

作者: 芝兰 时间: 2015-4-12 20:46

作者: seuwyw 时间: 2015-4-13 08:09
高中的学生急需这样的教育

作者: lusa 时间: 2015-4-13 08:26
谢谢分享！

作者: 荷塘月色8 时间: 2015-4-13 12:01
谢谢分享！

作者: sunning 时间: 2015-4-13 16:35
玩手机算不算逆反

作者: 心语轩 时间: 2015-4-19 20:46
画毛毛虫和茧的活动挺新颖！

作者: nbjoycehuang 时间: 2015-6-3 12:42
为什么逆反?因为成长.毛毛虫成为蝴蝶,需要历练,在历练的过程中可能会出现逆反行为,怎么办?如何克服?{:soso_e179:}

作者: yinlois 时间: 2015-6-3 15:25
自我探索明白逆反心理产生的原因

作者: 月儿弯弯 时间: 2015-6-15 12:43
提个建议，建议的缘由：某个内容我下载过，用的时候忘记了重新寻找下载，之后发现重复下载了，重复扣了心币{:soso_e127:}。建议对下载过的文件系统自动记录，设置同一账号重复下载提示，可以重复下载但不重复扣心币。

作者: 山茶 时间: 2015-6-15 14:15
{:soso_e100:}{:soso_e100:}

作者: gu6898718 时间: 2015-9-2 15:20
{:soso_e179:}{:soso_e179:}{:soso_e179:}

作者: gln329 时间: 2015-10-10 13:16
学习了，谢谢

作者: 297511560 时间: 2015-11-2 22:26
很新颖，我们从来没想到过，真有才！

作者: 车厘子好好吃 时间: 2016-5-6 09:41
谢谢分享！

作者: haiman 时间: 2017-3-1 15:22
谢谢分享

作者: wfw741392376 时间: 2017-3-6 22:52
谢谢分享

作者: lishuwen123 时间: 2017-3-7 09:14
谢谢分享

作者: 小蔡鸟 时间: 2017-3-24 10:43
谢谢分享

作者: chxf7886 时间: 2017-4-18 08:54
谢谢分享！

作者: 丁小丁 时间: 2017-4-21 08:56
谢谢分享

作者: sweethjq 时间: 2017-12-12 15:23
谢谢老师的分享

作者: wxf92 时间: 2018-11-28 10:37
谢谢分享

作者: 慕容灵惜 时间: 2018-11-28 11:21
谢谢分享！

作者: wwangwenwen 时间: 2019-11-6 17:27
谢谢您的分享！

作者: xy9778 时间: 2021-3-31 09:01
学习了，谢谢分享

作者: vive 时间: 2021-9-3 16:48
感谢分享

作者: xy9778 时间: 2022-3-31 13:49
谢谢分享

作者: yfengfeng 时间: 2022-4-6 09:56
谢谢分享

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