心理老师大本营
标题: 小学生交往问题咨询案例——斤斤计较 [打印本页]
作者: NANA 时间: 2015-3-17 11:48
标题: 小学生交往问题咨询案例——斤斤计较
本帖最后由 NANA 于 2015-3-17 11:49 编辑
小学生交往问题咨询案例——斤斤计较
小华与小玲是同班同学,又是邻居,一起长大,一起上学、放学,一起做游戏,是一对大家都羡慕的好朋友。可小华有一个毛病,就是爱生气,而且小心眼,特别能记“仇”,幸亏小玲为人挺大度,两人倒也相安无事。可是有一天,小玲无意中撞了小华一下,把妈妈给小华新买的裙子划了一个小口子。由于是无心的,小玲想好朋友应该没什么,也就没当回事,可小华总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到不自然,一对好朋友就这样慢慢疏远了。
[分析]
小学生的交往是以互惠为基础的,低年级学生强调的是具体的互惠(如一起玩、一起做事等),高年级学生强调的是心理的互惠性(如兴趣、态度的一致性等),但不可否认的是小学生的交往主要体现在共同参加的活动中。由于小学生的社会认知能力和品德心理发展的限制,他们还不能完全理解他人的动机和目的,而是靠自我判断进行反馈,所以同学之间经常出现小摩擦。这也有家庭教育的原因,许多家长什么事都“顺”着孩子,使他们从小习惯于受不得一点儿委屈,这种个性妨碍了他们的正常交往。
[方法]
1.教会小学生学会原谅,促进人际关系和谐发展。教师向小学生讲解友谊的特征、原则及重要性,使小学生明白什么是真正的朋友,好朋友之间应该怎样做,培养小学生宽大的胸怀,提供榜样使他们学会与人交往的技巧。
2.教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。教会他们要主动化解矛盾,可以通过许多方法,如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等,使小学生学会宽以待人,接纳朋友也要接纳朋友的不足。学会角色互换,站在对方立场思考问题。
作者: 小小 时间: 2015-3-18 10:03
学习
作者: NANA 时间: 2015-3-18 13:38
共同学习成长
作者: taideng1976 时间: 2015-3-31 18:11
现在的孩子都是独生子女,大部分都以自我为中心,上课的时候都说自己可以怎样怎样,但是实际生活中却做不到!
作者: NANA 时间: 2015-4-1 14:04
小孩子嘛
作者: znn111nnz 时间: 2015-4-6 21:16
作者: 落落 时间: 2015-4-7 11:22
学生总爱向老师打小报告,该怎么正确处理?
作者: NANA 时间: 2015-4-7 13:48
学生打小报告原因1.可能是想在老师心里树立自己的好形象。2.可能是想通过打小报告进行“复仇”。3.可能是嫉妒他人而“告状”。4.可能是想和老师拉近关系。5.也可能是出于无奈,受了委屈,而自己又不能解决,只好告诉老师。
老师要引导孩子自己学会处理同学间的小磨檫,最好鼓励孩子说出自己的感受,安慰他、开导他,帮他分析,多运用互换角色的方法体验对方的感受,来宽恕、谅解同学。
作者: 落落 时间: 2015-4-8 15:07
谢谢
确实应该教学生们自己处理小矛盾,不能事事都依赖老师处理
作者: @xinlifudao@ 时间: 2015-11-30 21:01
谢谢分享
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