Tests called Two-Dimensional Tests (TDTs) are designed to determine student’s uncertainty or confidence in their answers (see Klymkowsky et al., 2006).
隐性 Implicit 选择正确的陈述
A. 要根据生物体的形态判断，才有可能清楚的确定到底是原始的还是退化的
B. 经过长时间的进化，生物体会变得越来越复杂
C. 形态是具有欺骗性的，一个具有原始的形态的生物体很有可能是形态复杂的祖先的后裔
D. A or B E. A or C F. B or C G. 不知道
通过自我评估（显性）测试，学生会将他们自信的等级作为独立的答案回答出来
在隐性测试中，学生的自信被嵌入到独立的答案中。要告知学生只有一个答案是正确的，但是给出的选项要回避学生的答案。例如，如果学生不确定正确答案是“A”还是“B”, 他们就会选择“A or B”，以此类推。当然，学生也会选出“不知道”作为正确答案。
Implicit tests have an advantage over explicit (self-assessed) tests because students do not have to assess their own confidence level; the answer choice they select contains this information.
与显性测试相比，隐性测试的一个优点是学生不必评估自己自信水平，他们选择的答案里就包含了这部分信息。