心理老师大本营

标题: 发展心理学的关键概念 [打印本页]

作者: 大本营营主 时间: 2015-1-15 14:30
标题: 发展心理学的关键概念

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内容简介：
随着发展心理学理论的发展和演变，随着研究内容的丰富和扩展，发展心理学中的概念也存在着某种程度的变化和迁移。因此，在发展心理学中，有时会出现这样的现象：对于同一个概念，不同领域的研究者的界定和使用存在差异，与此有关的研究者和应用者之间也有着理解上的某些不同。本书为帮助读者更好地深入理解发展心理学中的重要概念，分九个领域介绍了发展心理学中的一些关键概念，并从概念的含义、起源和现状出发，对每一个概念进行了相当深入的探讨。它是一本很好的参考书，相信此书会为所有发展心理学的学习者提供帮助，帮助他们更快、更准确地掌握本学科的重要概念，为进一步的学习和研究打下良好的基础。
　　本书采用了记叙体，希望使读者能够从开头一直仔细阅读到结尾，以了解这些概念在当今的发展心理学中如何被使用。对于每个入选的概念，本书都按照含义、起源、现状三部分给出了定义，并进行了相关的描述和讨论。这本书不像字典，不是以字母的顺序同样来排列条目的，而是按主题分成了九个部分，分别为发展的概念、变化机制、生物性、个性、认知发展、社会认知、关系形成、社会化、语言及沟通发展。这九个部分中的每一个部分都可以作为一个单元，通过每个概念后面的“参阅”说明，读者可以按照自己的兴趣，在更广泛的领域进行阅读，并了解每个概念在其所属领域中的作用和地位。

摘读一隅：

1 发展的概念

　　我们是怎样看待心理发展的呢？首先，这个概念也许会让你想到一条记录人生理成长的曲线，在幼儿期上升，然后稳定，直到老年期开始下降。事实上，就算是生理方面的成长过程也远比这条曲线复杂，而心理发展就更加复杂了。要理解心理发展，我们就需要思考一系列问题。例如，心理机能的发展是一个稳定的渐变过程，还是阶梯式上升的？变化的模式和速度是因人而异的，或是因事而异的？当我们进入成年期后，发展是不是就停止了？还有，我们究竟应该把心理发展看作是一种量变，还是质变？
　　发展的核心就是随年龄而发生的变化。这种变化不是偶然的，不是暂时的，也不是那么容易逆转的。为了记录变化，研究者们需要积累大量的经验信息，如年龄常模、发展的顺序、轨道和转折点等。这些经验信息有助于我们去了解其内在的变化模式。正因为这样，与发展有关的概念有很多。在这一章中，我们挑选了以下这些概念进行介绍：
　　毕生发展（Life-span development）
　　发展的连续性（developmental continuity）
　　发展轨迹（developmental trajectories）
　　及：转折点（transition points）
　　等效性和多效性（equifinality and multifinality）
　　发展阶段（developmental stages）
　　领域特殊性（domain specificity）
　　及：模块（modularity）
　　2 发展心理学的关键概念
　　背景（context）
　　及：生态系统观（ecological systems perspective）
　　发展小环境（developmental niche）
　　毕生发展
　　含义
　　心理发展不仅仅发生在儿童身上，而是存在于所有年龄的个体中。同时，心理发展也包含了各种各样的变化——不仅仅是指增长和获得，也包含衰退与丧失。这就是毕生发展这一概念所传达的最基本信息。我们可以这样定义毕生发展——
　　所有人类成员从受精卵开始，逐渐发育、成熟、直到死亡的生命全程中，与年龄有关的那些变化过程。
　　毕生发展观不是指一个独立的理论，而是指心理发展研究中的一种特定取向。这种观点强调，在发展研究中不能只注重某个特定的年龄，如从青少年到成年人的转化期，而是要关注生命全程。在发展研究中，所有的年龄段之间应该是平等的，没有哪个特殊的年龄段比其他年龄段更值得我们注意：所有的年龄段都是人生的一部分。
　　起源
　　从20世纪下半叶起，人们才认识到发展是个贯穿一生的过程。在那之前，发展的研究者其注意力只集中在儿童期和青少年期，并不认为成熟的个体也在经历发展。不过这期间也有例外，例如作为发展心理学奠基人之一的霍尔就随着自己年龄的增长而对成年人所可能发生的变化产生了兴趣，并于1922年出版了一本名为《衰老——人的后半生》（Senescence：the Last half of life）的著作。然而，直到20世纪60年代，对成年人发展和衰老的研究才逐渐系统化，并成为一个重要的研究领域（如BirTen＆Schaie，1977）。再过了一些年之后，研究者们才开始将有关各个年龄段的研究发现结合起来，试图描绘毕生发展的整个过程，并探讨与其相关的问题。
　　在过去的几十年里，毕生发展观越来越流行起来，其原因是多方面的。首先.从人口统计学层面来说，人口正在老龄化。社会中的老年人越来越多，人们就越来越需要了解有关生命晚期心理特征的知识。起初，老年研究与儿童研究是瓦不相连的两个领域。但既然这两个领域都关注随年龄增长而产生的变化，那么我们就很自然地会想到：其中一个领域的研究成果是否可以应用在另一个领域？根据这两个领域的研究成果所发现的规律对于其他各年龄阶段是否也有借鉴作用？其次，几十年前，加利福尼亚大学的人类发展研究所发起了多项追踪研究，为考察从幼儿期到成年期的心理特征连续性提供了机会。这些研究的最初目的只是希望能够提供更多有关儿童期的信息，但长期的追踪为研究成人发展提供了可能性，因此吸引了大量研究者（如Blck，1971；Elder，1974）的加入，并展开了比原先预想的要广泛得多的研究。最后，由于追踪研究和结果分析方面的方法的进步（由Schaie于2002年总结的），使得毕生发展变得更加复杂。例如，在以前的研究中，都是使用各年龄组的平均值来绘制发展曲线，这可以说是研究发展现象的唯一信息来源。而如今，由于研究方法的进步，研究者们已经可以描绘每一个个体的发展变化模式。由于这三方面的影响，人们公认，毕生发展问题已成为受到广泛关注的一个重要研究领域。

作者: wjl55 时间: 2015-1-15 16:23
学习分享

作者: haw66906 时间: 2015-1-16 07:29
谢谢分享，一直学习，终身发展。

作者: 远山在远方 时间: 2015-1-16 10:08
谢谢分享

作者: ACM275 时间: 2015-1-16 10:42
谢谢分享，一直学习，发展。

作者: yinlois 时间: 2015-1-16 10:48
好东西真不便宜呀

作者: yinlois 时间: 2015-1-16 10:49
了解这些概念在当今的发展心理学中如何被使用

作者: fangwenG 时间: 2015-1-16 12:18
谢谢分享

作者: fangwenG 时间: 2015-1-16 12:19
会好好学习的，不错，尤其对于我们需要业务提升的人

作者: 文心玉雕龙 时间: 2015-1-16 14:02
毕生发展，毕生学习

作者: 月儿弯弯 时间: 2015-1-17 11:24
看到这些分享我都想先下载了，可是有感觉自己没有那么多时间看，也不知道自己当下最需要看的是哪个方向的书，自我感觉有些悲哀，还是先下载了

作者: 大本营营主 时间: 2015-1-17 12:05

月儿弯弯发表于 2015-1-17 11:24
看到这些分享我都想先下载了，可是有感觉自己没有那么多时间看，也不知道自己当下最需要看的是哪个方向的书 ...

月儿弯弯老师有心学习就已经很不错了，每天哪怕看一页也是进步，至于你需要的方向你觉得自己对哪方面最感兴趣或是觉得在工作方面目前最需要进步的是哪方面呢？

作者: 月儿弯弯 时间: 2015-1-19 13:33
首先感谢老师的回复。或许自己有些贪，什么都想学，至于工作方面目前最需要进步的，我感觉第一是个人成长，遇到个案反应的问题有时候真弄不清楚是他的还是自己的

作者: zhaikh7 时间: 2015-4-15 22:49
非常感谢分享~

作者: 喜悦的萤萤 时间: 2015-4-28 13:58
面对自己的现状，想学习，有时真的需要毅力，加油！

作者: 楚亚慧 时间: 2018-1-10 18:38
谢谢分享！

作者: 小苹果树 时间: 2018-4-28 14:18
发展心理学也是一项基本知识。

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