心理老师大本营

标题: 开发你的潜能 [打印本页]

作者: 小然 时间: 2014-3-13 16:30
标题: 开发你的潜能
一、教学课时： 1课时

二、教学目标：
1、让学生通过游戏认识到自己身上潜在的能力及增强自信心；
2、了解人具有各种不同的自然天赋；感受自我暗示的影响作用；
3、激发学生突破自我枷锁的意识，挖掘自我的潜能；

三、教学重点难点：激发学生突破自我枷锁的意识，挖掘自我的潜能；

四、教学时间和场地：

五、授课对象:

六、教学准备：每学生一张纸、一支笔，秒表1个，闹钟一个

七、教学方式: 心理游戏，故事，讨论

八、教学步骤
1、导入：自我介绍，爱的鼓励（5m）
同学们，大家好！我姓蒲，同学们就叫我蒲老师。俗话说，有缘千里来相识，那我们可以共同度过40分钟，也是一种缘分。初次见面，我要带给大家的见面礼是我们共同渡过的这节课。在这节课里，我邀请大家放下平时的烦恼、学习中的难题，让我们一起积极地投入到课堂中。相信在课后我们每一个人都会有自己的收获。
第一次给大家上课，给点掌声鼓励我好不好？谢谢大家的掌声，我也感受到了大家的鼓励，我想再听听大家整齐响亮的掌声，我们按同一个节奏来拍，像这样：12—123—1234—12。我们一起来试一下。好，谢谢大家！这个整齐响亮的掌声，我们叫爱的鼓励。在别人需要支持、鼓励的时候，在运动会时，我们可以用这有节奏的掌声传递我们的支持。
2、心理游戏：（10m）
这节课，我们讨论的主题也跟掌声有关“掌声响起来——发掘你的潜能”，先请各位同学拿出一支笔和一张纸。现在我们接着来做一个游戏，这游戏叫“掌声响起来”（板书），当然就是跟鼓掌有关的啦。现在让我们共同想象一下，此刻你正在观看周杰伦的演唱会，如果不喜欢周杰伦的同学可以把他换成是你的偶像。现在你的偶像向你走来，你无比激动，拼命地鼓掌。好了，我们的游戏现在就开始了。请大家预计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟，你能鼓多少下呢？请同学们不要进行太多的思考，把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。写完之后，就把你的那张记录着数字的纸倒扣在桌面上。
现在，大家可以试着鼓几次掌，适应节奏。等一下我喊“开始”时，大家就可以用最大的力气和最快的速度鼓掌，当我喊“停”就停下来。鼓掌时双手的距离不必过大，大约3——5厘米就可以了，离得太远鼓掌时幅度太大了，一是这样会比较辛苦，二是测量结果不容易统一。好，开始！
现在大家都有一个数字，这就是你自己鼓掌10秒钟的数字，现在要得出你一分钟到底能鼓多少掌声，就把这个数字乘以6。这是小学三年级就能掌握的能力，两位数乘以一位数的乘法，想必大家都能很快地完成，那就开始吧。算出来之后，数字写在纸中央。
同学们，我们现在得到了两个数字，一个是你在鼓掌之前预计的数字，一个是你的实际鼓掌数字。按照我们事先的约定，预计数字在纸的左上角，实际数字是在纸的中央。

（分享：）不知大家对自己的两个数字有些怎样的想法？会不会惊诧于两个数字之间的差异？为什么会有这样的差异？现在请大家说说自己的两个数字，哪位同学先来？
请大家谈谈：“为什么我们对自己的估计要比实际能做到的低？请每个同学讲一个自己亲身经历的小故事，说明自己的能力比预料的要大得多。”（教师先准备一个自身的经历故事）
（学生沉默时教师说：同样是在一群学生中做这个游戏，他们的差距是这样： 40-172 90-240 88-360 120-480 100-420 200-366 240-264 35-234 80-480 10-480（参考数据）真是不可思议的，手是我们自己的，鼓掌也不是什么高难度的动作，需要学习练习才能掌握，基本上手到擒来的事，而且也没什么危险，也不需要冒多大的风险，可我们还是估计得不准，还是过低地估计了自己的能力。）
通过这样一个小小的游戏，我们可以认识到自己身上潜在的能力居然如此大而没有被意识到。
3、抬人游戏（15m）
接下来，我们继续做一个游戏，看看从中我们又可以收获什么。现在需要一位男同学主动出来，什么都不需要你做，只要躺着就行了。我们这位同学躺在这里，大家认为我们每人都只用两根手指、需要多少人才能把他抬起来？好，请10位男同学自愿出来。
他躺到桌子上去,桌子两边一边5个人,每只手只用食指,这样每边的人的手平均的分布在这个躺着的同学的各部位(一般是头,颈部，肩，腰或臀,小腿)，躺着的同学放心，我们的同学不会把你摔下来的，请你把双手交叉放在身上。我们一起喊一二三，然后就开始一起把这位同学轻轻地向上抬起。好，一二三，抬。
看来我们的10位同学很轻松就把这位同学抬起来了，那我们现在变成8位同学来抬，我们这8位同学有没有信心。好，请大家分两边站，每边4个人，分别把手指放到这同学的头,颈部，肩，腰或臀,小腿下面，我们一起喊一二三，然后就开始一起把这位同学轻轻地向上抬起。
谢谢我们的同学出来参加这个游戏，现在请各位同学畅所欲言，把自己心里关于这个游戏的想法感受说出来。先请躺着被人抬的同学说说躺在上面是什么感觉？当听到大家只能用中指抬时，心里怎么想？被大家抬起来时呢？那我们在旁边看的同学，心里又是怎样想的？再来听听我们贡献力量的同学又是怎样的？当听到说只能用一根中指时/抬起时，觉得怎样？
通过这个游戏，我们再次感受到自己能力是那么的大，而自己却没有发现。
4、潜能介绍（5m）
根据美国人类机能研究室的报告，人具有19种不同的自然天赋。让我择其主要罗列如下。
1归纳思考的能力 2分析思考能力 3对于数字的灵敏
4精密地使用小型工具的能力
5观察力
6设计图记忆能力
7音乐方面的能力。包括几个小项：(1)音调记忆能力：讲的是对音调和声音的记忆能力。这是一项和音乐敏感度有关的潜能。
(2)音准判别能力
(3)旋律记忆能力
(4)音色判断能力
8数字记忆能力
9数字思考的能力
10语文能力
11远见测验
12颜色感知的能力
13图表能力
14创意思维能力
15结构视觉化能力

据说很少有人具有七种以上所说的能力，但至少具备三四种是很普遍的。这就是说，除了学习成绩以外，我们还有广阔的领域有待发掘和伸展自己的潜能。也许你会说，我怎么会知道自己到底有多少潜能呢？通过“掌声响起来”这个游戏，我觉得还有一点启示有些同学没有注意到。

这就是——你尽力了吗？

作者: 考拉露C 时间: 2015-3-17 15:07
谢谢分享！

作者: 独孤九剑0714 时间: 2015-3-25 15:34
领教了，多谢

作者: guxianchun 时间: 2015-4-21 13:11
谢谢分享.

作者: fanyuling 时间: 2015-4-23 10:17
谢谢分享

作者: 蔚为大观 时间: 2015-6-16 14:06
谢谢分享！

作者: xiaoyu1122 时间: 2015-6-23 10:56
谢谢分享

作者: wyl 时间: 2015-6-23 16:54
谢谢分享，非常完整！

作者: seadarling 时间: 2015-6-23 17:50
谢谢楼主！

作者: 张永芬 时间: 2015-6-24 10:47
谢谢分享、

作者: 宋毛毛ing 时间: 2015-8-15 11:13
中间那个用食指抬人的环节安全吗

作者: Joyce 时间: 2015-9-2 10:25
谢谢，请问老师有没有练习过用四个人只用一个食指把人抬起来呢？？

作者: sw1207 时间: 2015-9-2 11:03
谢谢分享

作者: 宝贝驭心 时间: 2015-9-2 15:01
O(∩_∩)O谢谢

作者: skwxm 时间: 2015-9-13 18:05
{:soso_e163:}{:soso_e179:}

作者: gd-yang 时间: 2015-10-9 21:31
{:soso_e163:}

作者: 梦想成真 时间: 2015-10-12 10:58
多谢分享

作者: 海珍 时间: 2015-10-18 07:19
谢谢分享

作者: Hermina 时间: 2015-11-27 09:30
多谢分享

作者: xy9778 时间: 2016-4-8 01:15
终于有一个不用心币就可以看得教案了！感谢您的无私奉献！给您10000个赞！

作者: 明明 时间: 2016-6-1 11:09
谢谢分享

作者: 金妮 时间: 2016-11-21 16:58

谢谢您的分享，太棒啦！

作者: oioert 时间: 2017-2-22 22:35

谢谢分享！

作者: 潮妞妞 时间: 2017-2-23 09:57
谢谢分享

作者: Just 时间: 2018-5-22 11:35
谢谢分享，食指抬人都能成功吗？

作者: 爬树的鱼尾巴 时间: 2018-5-22 12:56
多谢分享

作者: air 时间: 2018-5-23 11:48
感谢分享

作者: wzxhxy 时间: 2021-9-7 12:51
内容被屏蔽了，还能看到吗？

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