心理老师大本营

标题: 安徽机电老师的案例破解：”求死“的抑郁女孩 [打印本页]

作者: 大本营营主 时间: 2014-11-12 14:41
标题: 安徽机电老师的案例破解：”求死“的抑郁女孩
老师主诉：
有个学生最近爆发出严重的情绪障碍，存在一定的抑郁倾向，常说要是死了就好了。她是个住校生，个性很难相信别人，我现在想要家长带她平和的回家接受心理治疗。应该怎么操作呢？

具体情况：
1、她现在也不相信她的班主任，她说自己死也要死在学校。
2、和爸爸关系不好。爸爸很强势，妈妈隐形人。
3、在宿舍就说要是死了就好，把同学吓到不敢和他说话。
4、在寝室不说任何话，之前的表现是在寝室被子里偷偷哭，说梦话，常发表死亡言论。
5、孩子拒绝家长的帮助，说从来没有被老师喊过家长，家长来学校她都说丢脸。
6、不想做出改变，认为自己会造成麻烦。
7、父母没有什么文化水平，只会批评孩子。
8、现在孩子都不和父母说话。
9、一两个星期前，曾站在窗台边说要跳下去怎么样？
10、她说爸爸不理解她，要求很高，自己不想麻烦别人，就是很烦。
11、在咨询室里聊时候说回家考虑下做个咨询的事。但后来家长反映刚到家时候还好，没过多久就开始哭……认为心理老师诬陷她脑子有毛病了…

心理老师大本营破解方案：
1、如果学生一直在表达死亡的言论，其实是一种对外求助的信号。老师需要进行危机干预。也需要学校、家长的支持，如果感觉风险很大，如实向上汇报，并寻求转介的途径。如果单纯让学生回去做个咨询，估计她也没什么途径。在没有实施办法的时候，会导致她回家后开始怨恨老师让她去接受心理咨询的建议。

2、最近有什么刺激性事件发生吗？老师可以侧面寻找一下是否有这样的情况，看看能否缓解这样的事件。

3、如果她的家长是没有文化只会批评孩子的，那么叫家长可能对于缓解她的情况起的作用不是很大，可能还会起到反作用。所以在与家长进行沟通的时候，就要格外说明，跟家长约法三章：不得教训孩子，不得埋怨孩子，不得批评孩子，先让孩子度过这个阶段才行。并且也跟家长解释清楚不是诬陷学生脑子有毛病，而是担心孩子的情绪，需要一个懂孩子情绪的咨询师跟她度过这个阶段，很多人都有情绪不好的时候。

4、如果还能跟这个学生进行面谈，关心她肯定她的价值是比较重要的。学生表达的这些信息：死亡（无爱的世界再见），不想麻烦别人（隐含的意思是自己一直是个麻烦），母亲是隐形人（意思是不关心她），父亲只会批评（你永远做的都不好啊），都是在被否定和自我否定。能够做的温暖和肯定，心理老师看能给予多少。

重视就是还是如实汇报，寻求更多支持，在找到转介途径的情况下转介。

作者: czqjliut 时间: 2014-12-1 09:55
看了介绍，从个人经验来看，个案还没有到“自杀”的地步，只是出于焦虑的一种状态。不过不排除自杀的可能。心理工作者此时需要做好自我保护，工作要做细。

作者: 大本营营主 时间: 2014-12-1 11:32

czqjliut 发表于 2014-12-1 09:55
看了介绍，从个人经验来看，个案还没有到“自杀”的地步，只是出于焦虑的一种状态。不过不排除自杀的可能。 ...

{:soso_e179:}

作者: 梅香 时间: 2014-12-11 22:17
需要老师的陪伴！营主想的很周到。

作者: yinlois 时间: 2014-12-15 10:14
看来家庭影响很大，可能她对自我的认识还不够

作者: 他不爱我 时间: 2014-12-16 15:03
感觉任何有问题的小孩家庭都脱不了干系。。

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