插班生小迟入园记 - 心理老师大本营

儿子入园，属于插班生，这个班级的小朋友大部分是从小小班直接升级到小班的，儿子平时爷爷奶奶带，就没有去读小小班，直接入园到小班了。

作为插班生，好处是其他的小朋友已经基本熟悉了幼儿园的生活，小迟等几个小朋友是新来的，老师能够分出更多的精力给新生一点照顾和关爱，对他们在幼儿园的反应更熟悉，这样容易与家长沟通，更有利于孩子的成长。如果一个班级中都是新来的，那么适应的时候老师的精力有限，只能是“爱哭的孩子有奶吃”，谁哭得凶，就多哄哄谁了；另外，大家相互影响，你哭我也哭，不哭也不好意思；而插班，大家都欢乐的做游戏，孩子的情绪也容易被感染，就忘记爸爸妈妈，和大家一起玩了。

不过，插班也不是什么都好。人家已经熟悉幼儿园生活了，就你不熟悉，不管参与什么活动，你可能都不能领先了，这对于一个自尊心强的孩子而言，在各种活动中都有挫败感。小迟在家的时候，说得好，画得少，在幼儿园第一次画画课的时候，不得不告知老师，“我不会画”，相信他看着别人信“笔”由缰的样子，一定是倍感失落的。

另外，当你插班的时候，别的小朋友们已经三三两两有了固定的玩伴，和你这个新来的可能没有共同语言，大家都不和你玩；如果你再不主动一点，老师也没有帮忙介绍一下，可能会让孤独感更强。大家玩，欢乐是他们的，与我无关，一想起在家时的玩伴，泪水又来了。第一天回家的时候，小迟和我说，他要玩积木，但有的小朋友不给他玩，所以便玩了橡皮泥，神情有些落寞，其实就体现了这一点。不过我当时忽略了，并没有随即跟进进行安抚，是教育失策。

由于插班，大多小朋友对幼儿园已经熟悉了，新的班级并没有进行专门的亲子到幼儿园熟悉一下之类的安排，但我们上幼儿园前的一个月也常给他“洗脑”，什么幼儿园多么好啊，有小朋友一起玩啊，等等。入园的前一周，也尽可能将作息时间调到和幼儿园一致，以便小迟入园后能尽快适应。

第一天上幼儿园是爸爸老迟送。说实话，别看给别人讲学生管理、家庭教育，我头头是道，但多数间接经验，纸上谈兵，遇上自己的孩子也不一定“拎得清”，这毕竟是孩子第一次离开亲人整整一天，会适应吗？我心理也没谱。好在小迟“洗脑”后对幼儿园满怀希望，高高兴兴来到幼儿园，东看也新鲜，西看也新鲜，还没等我和幼儿园老师交接呢，他便来了一句，“爸爸你回家吧”——这么顺利，完全出乎我的意料，告别回家。

下午我和小迟妈妈一起去接小迟，幼儿园管理很规范，不到时间不放家长进园，闷热的天气里大家焦急等待。时间到了，幼儿园大门一开，爸爸妈妈们向春运一样你追我赶冲进幼儿园，迫不及待看看新入园的宝宝如何了。来到小迟班级门口，从窗口望过去，小迟正和小朋友们被安排规规矩矩地坐在椅子上，满眼焦急不安地向门口的家长们张望呢。冲里面挥挥手，小迟看见了。也不管老师的什么要求了，哭着就跑出来，“爸爸，妈妈！“，一副委屈的样子，仿佛在说，怎么在幼儿园待这么长时间啊，你们也不来！

不过，总体而言，第一天，儿子的兴奋还是主导情绪，身上也贴了好几个小红花，我们也不停夸他表现得不错。晚上，和爷爷奶奶视频，他还在兴奋地高呼，“奶奶，我这回真的上幼儿园了！”

说实话，我们过早乐观了，以为就这样几天，他就会喜欢上幼儿园了，其实不然。第二天的时候，虽然没怎么哭，但情绪一般，小红花只得到一枚，让他说幼儿园里的事也不说。第三天，一枚小红花都没有，吃晚饭的时候，突然大哭，“我再也不上幼儿园了，我不喜欢幼儿园！”

妈妈和老师交流，了解小迟在里面的表现。老师说在里面表现不错啊，活动也参与，饭也吃得好，就是中午睡觉的时候情绪有点波动，哭着想妈妈。

前两天，幼儿园对他而言还新鲜，老师用的鼓励方式也比较多，可能小红花发得也比较滥；但毕竟幼儿园不是家，必须有些规范性的要求，比较于其他非插班的小朋友，他做得肯定一般，老师不能任他耍，有时也会严厉一些，这些肯定是令人不愉快的。另外，如果小红花一直很容易得到，以后的作用就不明显了，前面为了鼓励你的情绪发得滥，到后面要真做得好才有了。

如果是上面的原因，那么哭一哭也是正常的，但哭也得坚持送，如果一哭就不送，他会哭个没完，越来越难送，越闹越凶。

妈妈和老师交流的时候，老师特别谈到了小迟的说话，夸他言语表达能力强，有时候说的话很有意思，并建议我们，“为什么不把他一些有意思的话记下来呢？”

是啊，为什么不记呢？况且儿子的幼儿园新生活开始了，所以，在新浪微博上我开始写“【儿子】”系列，以记载儿子语录与生活为主，第一则就谈到了他去幼儿园：

【儿子】儿子刚上幼儿园，老师说在里面表现还不错，但毕竟没有在家耀武扬威地爽。所以和妈妈耍赖：“妈妈，我不想去幼儿园了，在幼儿园我心情不好！”“妈妈，你要一辈子跟我在一起，要不跟我在一起，我就会不幸福的！”“妈妈，我说的话你要记在脑子里啊”……这都哪里学的表达，没让他看肥皂剧啊？——9.7日

既然已经明确表态，“我不喜欢幼儿园”，小迟说到做到，接下来几天就以哭闹着不去幼儿园为主要表现了。第四天开始，他就以各种手段不想上幼儿园了，周末也没有了往常的笑容，见到爷爷奶奶也不高兴，别人一问他幼儿园的情况，马上就哇哇哭起来。难道，小迟遇到了什么我们没有预期到的问题？

一是孩子本身是聪明又敏感的。聪明和敏感是一个硬币的两面，聪明的孩子学东西快，对刺激自然敏感；但敏感不仅对积极刺激敏感，对消极刺激也敏感，所以聪明的孩子也容易发现生活中对自己不利的一面，表现会更强烈，有时候也胆小。小迟自然属于这一类，说话像个小大人，自尊心也强，在幼儿园遇到一些问题反应也会更大。

二是以往的家庭教育过于精致。在上幼儿园之前，如果看护者照顾得无微不至，特别仔细，在上幼儿园之后遇到的适应问题可能性越大；粗放型教养的孩子往往适应问题少，本来家里关照不多，幼儿园又好吃好喝，一般问题不大。小迟自小和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起，是家庭的小核心，肯定是关心得无微不至的。午睡都是奶奶拍着睡的，但幼儿园肯定不会这样了，幼儿园老师又不是千手观音，不可能每个孩子又哄又拍的。

最后一个问题小迟漏了陷，据我所知，打孩子的幼儿园有，但华师附幼的老师社会声誉很好，信誉有保障的，不会做打孩子的事，但孩子为什么对挨打肯定回答呢？——嗐，小鬼，想骗老爸不去幼儿园什么手段都用上了！

二是妈妈多去和老师沟通，说说小迟同志敏感自尊好胜的小心情，插班生比不过大家，能不能偶尔放回水，给朵小红花鼓励一下，帮助小迟树立一下在幼儿园的自尊心。

三是请老师能不能鼓励小迟多和小朋友交流，这个年纪喜新厌旧的，幼儿园里交到朋友，玩到一起去了，自然就不想爸爸妈妈了。

孩子情绪不好一个可能是小朋友欺负，老师批评，但这难以确认真伪。我也不管真假了，都给把他们处理掉，这其中，关键是孩子眼中的老师的态度，如果孩子有什么事能向和父母说一样和老师说，就没问题了。

“刚才给你们老师打电话了，问怎么回事啊，孩子回来哭。你老师说了，他在幼儿园表现很好啊，我很喜欢他的，他言语表达能力好，适应快……”等等一通夸，然后循序渐进：

“你老师说了，让你有问题得快点告诉她。她跟爸爸妈妈的关系都很好，谁欺负你，或者在幼儿园有什么问题，跟老师说就行了……”

接下来的几天，有的时候朋友约我出去吃饭，我也表演给他看，营造家长和老师关系不一般的印象，“你老师给我电话了，要和我谈谈你在幼儿园的事”，回来之后照例以老师的名义表扬一番。小迟虽然对上幼儿园仍有抵触情绪，但在幼儿园的表现越来越好了。

【儿子】幼儿园第二周，新鲜已过，抵触情绪更浓。一起床看着园服就对妈妈说，“把这个收起来，不穿这个”；哭着穿上了，绝望地说，"这意味着我要去幼儿园啦，呜呜"；然后号啕着使出杀手锏，“幼儿园不是我的最爱，我的最爱是爸爸妈妈，去了我就不幸福了”……最后霸王硬上弓，押解至幼儿园。——9.10日

【儿子】昨天儿子的语录有个词记错了，给他硬穿上园服，他绝望中说的是，“那么我就要去幼儿园了吗？”；今天早晨又加了句，“上幼儿园我会做梦的，会梦见爸爸妈妈的”；最后，看到父母实在无情，竖起食指讲条件，“就上一天，就上一天，再也不上了”……儿子，无法反抗，你就学会享受吧。——9.11日

【儿子】幼儿园归来，妈妈买了瓶奶。儿子到家马上要喝，告诉他不行，要睡觉前才能喝，儿子马上就说：“妈妈，我好困啊！”“困什么困，一边玩去。”——9.12日

【儿子】早晨哭声中强制穿衣出门，路上不哭了，“我不上幼儿园”之类无效果也不说了，开始讲条件提要求，“拉紧我的手”，“不要把我交给老师”,“陪我在幼儿园玩”……松手交给老师，例牌的哭声和泪别……离开后再返回偷偷看，已经和小朋友跑着跳着玩滑梯了。#我爱我的幼儿园#——9.12日

从第二周的下半段开始，孩子的情绪明显越来越好，开始愿意谈幼儿园中的事了。我们的心也逐步放下来了，虽然早晨仍有不甘，但对于“闹就可以不上幼儿园”的观念有些绝望，讲条件也代替了耍赖。第二周第一天回家，他说，“就上一天，再也不上了”；第二天回家，他说，“就上两天，再也不上了”；第三天又说，“就上三天，再也不上了”；第四天没说话，我们以为忘了，不料到了第五天，又想起来了，“就上五天，再也不上了”——数概念和时间观念发展得不错，哈哈。不过，怎么央求也是没有用的，上幼儿园是底线，这个是不能讲条件的。

【儿子】幼儿园归来，情绪不错，开始愿意谈幼儿园中的事了。妈妈问，“有没有认识什么小朋友啊？”“有一个安安，还有一个小牛，一个小鱼”，“喔”“但是啊……”“但是什么？”“但是小牛和小鱼都不是动物。”“嗐。”#我爱我的幼儿园#——9.12日

【儿子】虽然起床吭吭了几声，但今天终于不用哭着出门了。昨天回来的时候还兴奋地告诉我们在学校做了手工，他做了一个葡萄。半夜梦话也不是哭腔的“我不上幼儿园”，而换了新的内容：“我的葡萄”。——有进步，但还是太自我了，按现在的流行，梦话应该喊：钓鱼岛中国的！#我爱我的幼儿园#——9.14日

【儿子】周末，回爷爷奶奶家汇报儿子幼儿园成果。当着儿子面，我们当然尽量吹捧他的优异表现了，什么老师喜欢，小朋友欢迎之类。“现在我儿子，好多人都认识，小朋友家长都知道，不得了！”儿子越听越美，一副新浪加V的表情，拍着胸脯感叹：“哎，出名啦！”——9.15日

【儿子】午睡醒来，奶奶给准备了一些橙子，儿子吃得很愉快。突然，眉头一紧跑进了卫生间，接着在里面大声播报，“奶奶，我尿了些橙汁！”——9.16

【儿子】晨起还是有点耍赖，走出家门就好了。为调节气氛，就问他一些怪问题，“为什么有冬瓜、西瓜、南瓜，但是没有北瓜呀？”“北瓜和傻瓜哪个好吃啊？”……儿子哈哈笑。——好幼稚的年轻人，和昨天岗顶砸招牌的智商有一拼。——9.17

【儿子】幼儿园回家，儿子和妈妈要糖吃。“妈妈我要吃糖，给我买糖吃吧。”“不行，这里没糖，奶奶家有糖，周末的时候去奶奶家再吃。”“妈妈，我好想爷爷奶奶啊！”——9.17

【儿子】早晨耍赖，哭着要找妈妈，不去幼儿园，把穿好的鞋都甩掉了，没时间春风化雨，结合身心发展规律，第一次动用中华民族传统的教育方式：打屁股！——老老实实跟我出门，送到幼儿园，主动走向老师，挥手和我再见——晚上见到妈妈，郑重承诺，“妈妈，明天我要高高兴兴去幼儿园！”——9.19

虽然有点小反复，但有意思的是，自我打了他屁股两巴掌之后，儿子便真的每天可以不哭不闹地去幼儿园了。小迟有个性啊，说到做到：前一段说，“我不喜欢幼儿园”，果然天天闹着不想去；这回说过“我要高高兴兴去幼儿园”之后，也真的开始爱上幼儿园了。