学校心理健康教育教学计划（二）

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    五、途径和方法

      1、心理辅导课程

      2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师在健康教育午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用。

      3、设心理健康专题讲座

      根据不同层次、不同年级学生的特点每学期举办1次心理健康教育的专题讲座和专题报告，普及心理健康知识。本学期计划在二年级开展考试焦虑辅导讲座。

       4、设个别心理辅导

      建立“心语信箱”、“心语谈话室”对学生进行一对一地沟通，帮助学生排解心中困扰，对有关的心理行为进行诊断、矫治，对极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别转介到医学心理诊治部门。

        5、在日常教育、教学中渗透心理健康教育

       把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团支部活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

        六、教学方法

       心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：

       1、不宜过多采用文化课程的讲授方式。

       2、不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。

       3、多采用团体活动，讨论反思等互动体验式的形式。

       4、通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。

       七、课时计划

       初一：本课程每两周一课时，本学期共计教学周：16周，计划总课时为：8课时

       1、《人生难免有挫折》

       2、《天生我材必有用》

      3、《快乐对我很重要》

     4、《怎样同父母沟通》

     5、《怎样摆脱嫉妒的纠缠》

     6、《友谊使青春更灿烂》

     7、《当不测事件发生时》

     8、《认识自己的性格》

     初二：

      1、《重视给人的第一印象》

      2、《不要让别人猜不透自己》

      3、《加入精明一族》

      4、《做一个让人喜欢的人》

       5、《治疗“疑心病”》

       6、《突破思维定式》

       7、《克服自我挫败》

       8、《做自己情绪的主人》

胡小纯77

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yl872009

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xy9778

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