心理老师大本营
标题: 浙江省学校心理健康教育“三优”评比一等奖 [打印本页]
作者: 星爷为何忧郁 时间: 2014-9-16 15:03
标题: 浙江省学校心理健康教育“三优”评比一等奖
本帖最后由 星爷为何忧郁 于 2015-6-8 11:03 编辑
“超越”时间——高中生时间管理辅导（执 教： 平湖职业中专 姚 雁）
辅导目标：
1、促使学生体验时间的流逝性，深入理解时间的价值。
2、培养学生合理安排时间的信心，增强自我效能。
3、帮助学生学会运用“计划”与“目标”来管理时间。
辅导重点：事件优先级的排序及目标的确定。
辅导时间：45分钟
辅导准备：课件、时间条、时间管理表
辅导流程：
一、导入活动：撕纸游戏——时间的特性
1、教师导语：高一（9）班的同学，大家好。我们又见面了。大家昨晚睡的好吗？昨天有同学告诉我，进入高中之后，似乎作业增多了，时间变少了，很多同学都曾经有过打着手电在被窝里奋斗的经历。看来，时间一点都不眷顾我们，让我们始终追着他跑，太吃力了，所以，今天啊，我们将一起去尝试怎样把“时间”打败，我们要——“超越”时间。
（目的：吸引学生注意力，调动学生情绪，引出本课主题。）
2、欣赏：配乐朗诵《匆匆》：
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
3、学生聆听朗诵，撕纸游戏，体验时间的流逝。
4、学生感受，师生交流。
5、教师小结：时间的基本特性：
1）供给无弹性：每天24小时，固定不变。
2）无法积蓄：无法让时间停止，进行储存。
3）无法失而复得：一旦流逝，无法恢复。
（目的：体验时间流逝，激发学生提高时间利用效率的动机。）
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作者: sunny3672 时间: 2014-12-5 14:11
多谢分享，参考一下，谢谢
作者: 星爷为何忧郁 时间: 2014-12-5 14:41
不客气~
作者: sunny3672 时间: 2014-12-14 10:32
多谢分享，参考一下，正要上与时间管理有关的课
作者: 星爷为何忧郁 时间: 2014-12-15 16:24
,分享快乐
作者: chenhuixiao 时间: 2015-5-16 09:15
谢谢分享，参考一下
作者: 醉清风258297293 时间: 2015-5-25 21:41
谢谢分享！好好参考！
作者: tt2ing 时间: 2015-6-2 12:52
多谢分享
作者: 哗啦啦 时间: 2016-1-12 16:08
谢谢分享
作者: 爆米花 时间: 2016-2-25 18:55
多谢分享，参考一下，正要上与时间管理有关的课
作者: 爆米花 时间: 2016-2-25 18:56
谢谢分享
作者: xy9778 时间: 2016-4-6 23:54
学习了！
作者: xy9778 时间: 2016-4-6 23:55
谢谢分享！
作者: 燕哒哒睿 时间: 2016-4-7 09:04
谢谢分享
作者: 赖小娥 时间: 2016-4-28 09:19
谢谢分享
作者: 扬子花开 时间: 2016-10-10 16:09
谢谢分享
作者: twtxyl 时间: 2017-2-8 22:41
谢谢分享
作者: 粘死了 时间: 2017-2-15 10:25
谢谢分享，下周准备上呢
作者: zyw 时间: 2017-5-23 09:44
谢谢分享哦！
作者: 兔八哥 时间: 2017-5-26 10:09
谢谢分享，不错
作者: tongtong123 时间: 2017-5-27 15:11
正好上这方面的课程 ，拿来参考下哈
作者: 爱笑的钕子 时间: 2017-9-4 08:41
谢谢您的分享！
作者: xiangyun 时间: 2020-10-18 21:17
谢谢分享
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