心理老师大本营

标题: 迷信为何潜入校园（二） [打印本页]

作者: Ghost 时间: 2014-8-12 17:41
标题: 迷信为何潜入校园（二）
　　笔者认为，不妨有针对性地选择几名学生，把自己“每天每月运势分析”的内容告诉大家，看看事实到底如何。通过这种直观的教育方式，用铁的事实戳穿谎言，更能够让孩子们自觉摒弃迷信，热爱科学。———山东省惠民县纪律检查委员会韩春光

　　一些学生痴迷于此，“运势”好的兴高采烈，“运势”差的惴惴不安，这势必会给学生带来一定的负面影响。———河北省霸州市第六小学王春双

　　在成长过程中，学生对外界事物有着各种困惑。这些困惑如果得不到科学的解释，他们就容易被迷信的说法所迷惑。———湖北省鄂州市五里墩小学夏文杰

　　孩子将自身命运简单地与星座联系起来，往往就会放任自己的缺点，丧失信心和斗志，在一定程度上抵消学校与家庭的教育，从而影响孩子的一生。———重庆市云阳县普安乡政府陈建华

　　在重重大山般繁重的学习压力下，一些学生难免会有心理问题。但反观学校，在片面追逐成绩的氛围中，心理疏导和心理健康教育还十分薄弱，根本无法满足学生化解内心矛盾的需要。在这种情况下，学生寻求一种虚无的精神寄托，又有什么奇怪的呢？———四川省沐川县教育局杨兴俊

　　在这些东西的引导下，青少年一旦犯了错误或遇到挫折，很容易对主观努力失去信心，从而导致他们逃避责任和不敢面对困难，把自己的成败归结为外部原因，为不求进取寻找到借口，很难发现自己的潜能，对将来的学习和工作都很不利。———安徽省太和县李兴中心学校张兴良

　　只要教师稍加引导，充分讲解，还是可以避免一些学生痴迷于此的。 ———云南省施甸教师进修学校段其武

　　教育的目的就是升学，这种功利主义的教育观影响深远。我感觉，如果我们不能正确对待教育的目的，迷信流行之类的不良现象就很难避免。———山东省利津一中苟金海

　　由于应试风的影响，目前很多学校的教育已经丢了最根本也最基本的东西———人的素质的培养和提高。学生因为精神和文化的匮乏，由无知而导致盲从。———江西省井冈山经贸学校庄立民

　　对于学生的心灵空间，如果我们不用健康文明的内容去占领，那么迷信等消极的东西就要去占领，这是常识。———福建省尤溪县第一中学郑慧清

　　身为教师，其模范、引导作用尤为重要。我县某中学新建一“口”字形教学楼时，围入了一棵数百年珍稀古树。后来有一教师说“口”中一棵“木”就是“困”，对学校前途不利。这本属无稽之谈，可是校长和几位老师却深信不疑，不顾众人反对砍掉了此树。在这样的学校中学习，学生不迷信也难！———江西省德安县第一中学古庆佑

　　作为教师，要让孩子明白算命占卜的荒诞和封建迷信的害处，帮助他们树立正确的人生观，增强其“免疫力”。———江西省广昌县实验小学章志民

　　传统的迷信已经难以使青少年学生相信，而披着“科学”外衣的“星座占卜”、“网络算命”、“科学预测人生”等却颇受青睐。这说明青少年是崇尚科学的，但是缺乏足够的判断力。———四川省邻水县合流中学刘英

　　老师观点

　　多管齐下为孩子营造良好环境

　　面对星座占卜、运势测算等在校园里的大行其道，我们不能把板子全部打在孩子身上。首先，这股风气是从社会上吹到校园里的。一些成年人包括一些学生家长对这些东西就深信不疑，必然会给孩子带来不良影响。因此，需要社会各界一起努力，从源头上遏制这类迷信活动的蔓延。另外，对这类带有迷信色彩的活动、书籍、刊物包括网络上的信息，有关部门应该管一管。比如，有的公开出版的刊物上就刊登星座占卜、运势测算等内容，许多学生在书报亭里随手就能买到，这算不算非法出版物？当然，教育部门和学校也必须从中吸取教训，一方面要丰富校园的精神文化生活，让孩子从过重的课业负担中解脱出来；另一方面正确引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

　　渴望认识自己、了解未来，这是人的天性，尤其是进入青春期的孩子，对事业、前途等种种问题，充满了好奇，也存在着困惑。有些孩子因此迷恋星座占卜，人们不必大惊小怪、惊惶失措，也不能简单地斥责、否定，需要用理性和智慧帮助孩子认清科学和迷信的界线，使他们自觉崇尚科学、拒绝迷信。

作者: 雷曼2013 时间: 2014-8-14 12:33
多管齐下为孩子营造良好环境

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