基于资深心理教师丽贝卡布兰施泰特博士的博客，《中小学心理教师的10项修炼》旨在帮助心理教师弥合理想与现实的差距，根据手中有限的资源应对多变的状况。各个章节给学校心理学辅导师**了细致精准的帮助，包括心理辅导注意事项、危机事件的心理工作**展、同学科教师的交流、校园人际关系**等。具体包括：
建立心理工作室
**个体和团体心理辅导
有效同家长和教师沟通学生的敏感信息
通过早期预防避免心理问题的出现
出现全校性危机事件如何**展心理工作
管理工作量与合理安排工作时间
保持良好的工作状态
《中小学心理教师10项修炼》并非论述心理教师职业及其职责的教科书式，而是搭建起一座桥梁，连接基于科学研究而得到的最佳解决方法和在学校内工作、通常手头资源极其有限的现实。本书写作**是为心理教师家**日常工作中随时可查的策略，以及**即使可用的材料资源。
总之，《中小学心理教师10项修炼》能够帮助新入职的和经验丰富的心理教师提高工作效率，**更加高效的服务，圆满诠释自身在学校中的多重角色，并最终提升工作幸福感。
作者简介 · · · · · ·
丽贝卡 布兰施泰特博士，毕业于加州大学伯克利分校，2004年获得心理学博士学位，目前是旧金山湾区的临床心理学家和心理教师。过去十年工作足迹遍布旧金山与奥克兰学区，为儿童和青****心理服务。布兰施泰特博士同时也是私人**“成长测量与辅导服务中心”的创建者，该机构致力于旧金山湾区儿童与家庭的心理服务工作。
目录 · · · · · ·
序言
内容简介
第一章 我的多重身份——心理教师的基本职责
我是心理辅导员
我是预防和干预专家
我是**顾问
第二章 安营扎寨——在学校中**工作并建立良好关系
监理**公地点
解释领导和同事
**学前的**
让大家认识我
第三章 各个击破——个体心理辅导
心理辅导员**什么
四种个体辅导理论
辅导前的**
常见问题与解决方案
辅导结束时间
第四章 合纵连横——团体心理辅导
组建团体应注意什么
场面混乱怎么**
第五章 未雨绸缪——干预和预防工作
时间紧任务重怎么**
**展并支持学业干预
社交——情感——行为干预
**发自己的干预模式
常见问题及应对方法
第六章 你有空吗——如何成为一名高校的心理顾问
**行为**要求
**社交——情感及危机**
**学业问题**
教师不配合怎么**
尴尬的教师休息室**
第七章 午夜凶铃——如何**学校的危机事件
熟悉应急**
危机事件的种类
学生个体危机
全校范围的危机
第八章 戴上氧气罩再救人——如何应对工作带来的压力
实践自我调节
维持健康的工作——生活边界
第九章 与兽共舞——测评任务与报告的时间管理
管理测评案例
按照时间轴完成工作
时间管理的技巧
任务压力山大怎么**
第十章 谨慎把关——特殊教育测评
确定时间表并指挥测评所有相关人员
回顾并**集数据
宇家长或监护人合作
其他层面评估判断
选择适合的测评系统
选择测验工具
**始测评
撰写报告
其他评估类型简介
