心理老师大本营

标题: 调查称六成大学生每10分钟看一次手机 [打印本页]

作者: 雷曼2013 时间: 2014-7-15 17:20
标题: 调查称六成大学生每10分钟看一次手机

调查称六成大学生每10分钟看一次手机

   事件回顾：
   “连坐”法四川师范大学成都学院认为造成课堂上玩手机盛行的一个主要原因是任课老师的“熟视无睹”。优酷上，有留学生实拍了一段很火的国外学生上课玩手机的视频，老师将收上来的手机用锤子直接砸烂了。

   “想了那么多法子还是斗不过手机”，湖北大学新闻传播学院一位老师昨诉苦，每次讲课开始大家还好，后来越听头越低，“有时提个问题，大家半天都没反应。”为此，他更加认真备课，每次课堂都会结合网络、热点、杂志等搜集各种资料，让课堂更加有趣，但很多同学仍然低着头，每隔一会就看下手机。“手机成了打不退的第三者。”他无可奈何。

   湖北第二师范学院教德语入门课的任课老师沈晶深有同感。为提高课堂吸引力，她使出浑身解数，玩数字游戏、模拟现场对话、放自己去西欧游玩的影片、听德语歌……无招不有，可依然难挡手机对学生的吸引力。“我一扭头，学生的手机屏又齐刷刷地亮起来，想了那么多法子，斗不过手机，挺心寒的。”沈晶苦笑。

   “学生爱玩手机，那我就用手机上课，让他们玩个够。”杨老师开始研究新媒介，开设微信公众号，用微信点名让学生回答问题，或者发送漂流瓶，或鼓励学生在网络平台发送课堂照片和内容，不玩还不行，计入平时分。学生第一节课45分钟必须一直死死盯着手机，很多人大呼“脖子疼，眼睛受不了，流量耗太快，老师以毒攻毒的绝招忒狠了。”第二节课，学生乖乖听课做笔记了。

   “期中考试演话剧啊，连台词都来不及背，哪还有时间玩手机？”湖北第二师范学院13级汉语言文学学生吴枫说。原来，她们的英语课上，老师“花样百出”，一会要演讲、一会要讨论，忙得学生根本没时间碰自己的口袋。

   记者昨在湖大、地大、中南民大学生群里做了个小调查，被调查的男生47人，女生53人。在课堂上使用手机的情况中，90%的学生都承认自己在课堂上玩过手机。经常玩的占49％，有时玩的占37％，很偶尔玩的占12％，从来不玩的只有2%。常玩的人中，超六成大学生10分钟以内就要看一次手机。在手机功能使用中，聊Q、微信、打电话占29％，刷朋友圈、微博占28％，玩游戏占9％，看电影、电视占16％，看小说占7％，学习占4％，看新闻占5％，其他占2％。

   心理分析：

   为啥上课爱玩手机？江大女生小郭说：“上课无聊，对老师讲的提不起兴趣，就看新闻刷下微博。”她还说，除此外，很多人喜欢打游戏。“好多最高分都是上课时创造的。”

   湖大大三学生魏磊说，很少找得到上课不玩手机的学生。他认为造成这个现象原因主要有几个，一是学生自己不想听课，二是遇到不感兴趣的课，三是觉得老师的讲课没有吸引力。被问及这样是否影响学习时，他笑着说，“我们又不是中学生，压力没那么大，没必要每科考试成绩都要八九十分吧。”

   湖北大学商学院经济系老师徐俊武昨说，学生爱玩手机若是主观不想听课或不感兴趣，老师没法改变，但课堂吸引力不够这就是老师的问题。为此，课下，他花更多时间研究网络热点，上课他会说：“你们不用刷微博，我先讲些微博上的热热身。”遇到学生有玩手机小动作，他会顺势引导讲个冷笑话，课堂玩手机的学生大为减少。

   华中师范大学校长杨宗凯在4月中旬的青年教师沙龙上曾提出，学生在课堂上玩手机难道只是他们的责任吗？杨宗凯说，不要拘泥于传统的知识传授，要找到在21世纪如何教好学生、如何做好教育创新的根本方法，这才是解决问题的关键。

   谨防成为现代通讯技术的奴隶

　 “我自己都碰到过很多次，吃着饭聊着天，慢慢一桌子的人陆续拿出手机了。”长沙市心理学会秘书长刘正华看到“风轻万种”的帖子感慨道。他说，随着电子通讯设备的多样化，人与人之间的距离更近了，然而在面对面的交流中，这些通讯设备又充当了人际交往的隔阂，人坐在一起，各自微博、各自网聊、各自游戏，聚会的目的已经消失殆尽。刘正华说，所谓的“手机党”有可能已经患上了社交恐惧症，需要引起足够的重视，要分清传统交流与网络社交的区别，避免过分沉溺于“无声世界”，更不能成为现代通讯技术的奴隶。

作者: rdd 时间: 2015-5-18 16:26
不错的资料

作者: 雷曼2013 时间: 2015-5-20 09:43

rdd 发表于 2015-5-18 16:26
不错的资料

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