心理老师大本营

标题: 青少年心理压力案例分析（二） [打印本页]

作者: Ghost 时间: 2014-7-15 15:10
标题: 青少年心理压力案例分析（二）
    四、唐某某自述
   1、自小以来，都害怕妈妈，人家的妈妈总给子女无微不至的关怀，而我的妈妈总是对我非常严厉，特别是成绩差了就训斥、打骂，还让我参加绘画、音乐班，小学时我很喜欢，现在我越来越烦。我很累，但我每次跟妈妈一讲，她总说我偷懒。现在我特别怀念父亲。

   2、小时侯，我的成绩总是在班上数二，老师信任我，同学羡慕我，而且那时学习很轻松。我也试图努力过，但成绩并不理想，现在一想到学习，我就心烦，包括以前我很喜欢的绘画和音乐。我想休学后明年重新开始。

   五、情况分析
   1、亲情缺乏：长期以来，家庭给了唐某某两种截然不同的亲情，这两种矛盾的家庭教育是协调的，相安无事的，但自父亲病故后，唐某某依赖的家庭支柱崩塌了。家庭教育的失衡是唐某某变化的直接因素。

   2、成就失落：从小，成功伴随着唐某某，成绩优良，多才多艺，绘画、音乐都有一定基础，同学羡慕钦佩，但自上中学后，随着知识体系逐渐深入，加之没能正确对待家庭变故，成功已远离唐某某。试图努力，没得到肯定。

   3、压力过大：“父母都吃了没文化的亏”(唐某某母亲语)，“望女成凤”家庭给予了太多希望，同时不经意间施加了过多的压力给唐某某。过重的压力就象紧压的弹簧使唐某某喘不过气，发展到害怕甚至厌恶学习，直至丧失信心。

   六、对策
   1、谈心减压
   多次找唐某某谈心，主要从以下三方面“减压”
   ①怎样正确对待人生道路上的挫折。
   ②体谅母亲的苦衷，明白她的良苦用心。
   ③树信心，鼓干劲。

   前两次谈心，唐某某不与我进行交流，低头沉默，对所问问题，缄口不答。随着谈心次数增加，唐某某开始与我进行交流，明显感觉到对我的信任，把其心事向我倾述，便于对症下药，帮助其调整心态。

   2、寻求家庭教育支持
   针对唐某某的变化始自其父病故的家庭变故，其母长驻外地，由同样未成年的姐姐管理效果并不好;唐某某的过重心理压力主要是其母亲施加“解铃还需系铃人”，多次与其母联系，指出唐某某变化的原因，劝其多从女儿角度出发考虑，多与女儿交流、沟通，多一些鼓励，少一些斥责，勿以成绩论英雄。

    七、结果与反思
   经过努力，唐某某逐步走出了成长过程中的阴影，考勤正常，不再厌恶学习，成绩也有了一些提高，人也比以前开朗许多，笑容又回到她的脸上。
唐某某的情况，特别是其家庭情况较为特殊，但不可否认在当今青少年中普遍存在心理压力过大的事实，著名科学家钱学森为此感慨“我出生在万恶的旧社会，有一个‘幸福’的童年;现在的青少年生长在红旗下，却有一个‘苦难’的童年。”作为一名教育工作者，我时常想家长们给予孩子们过多的物质条件，却又往往忽略他们的精神世界;望子女成材心切，却很少与他们进行思想交流沟通，很少注意孩子们的内心感受。

   “十年树木，百年树人”教育是一项复杂而又关系到国运兴衰的重要工程，让我们屏弃功利主义，真正让孩子们健康快乐成长!

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