自杀和犯罪青少年两大特征：心理危机和亲情危机（二） - 心理老师大本营

“错误的家庭教育会一次又一次把孩子送上绝路，药家鑫案就是最好的说明。其实，家庭教育的实质是改变父母自己，关心孩子、尊重孩子、理解孩子，给孩子更多的关爱和帮助。”预防青少年自杀、犯罪最根本的措施，就是父母给孩子以强大的支持性人际关系，包括亲子关系、师生关系、同伴关系，这些都是青少年健康发展的生命线。其次，要以身示范，父母要通过良好的言行，感染、熏陶孩子。另外，父母要把做人的教育放在第一位，培养孩子健康的人格，而不是把学习成绩放在第一位。

有过将孩子“留守”在农村的历史，有过夫妻同时失去工作后一段不短的极度焦虑期，有过无可避免的夫妻矛盾，有过随着生活境遇的改变，甚至享受名利的诱惑之后随之出现的“成功焦虑”。但她的孩子并没有出现过心理危机，一路健康快乐成长，并成为了当年全省音乐高考生“状元”。她对孩子的教育主要看重以下几个方面:

　　一是给孩子以品德的种子。在她的两个孩子刚刚学会说话时，她就对孩子说：“每年你的生日，妈妈都希望能够收到你的礼物。”后来，随着孩子年岁的增长，她如愿以偿地先后收到了诸如好的成绩单、一个故事、一个舞蹈、一束鲜花、一串风铃、一套手工编织品、一封书信、一桌丰盛的饭菜等“礼物”。慢慢地，两个孩子也形成了自觉扫地、叠床、做饭、洗衣等诸多事务的习惯。她认为孝道，是父母必须给孩子上的第一课。

　　二是给孩子的精神帮助要重于物质帮助。现在的孩子欠缺的不是父母的物质给予，而是精神滋养。再穷的时候都有书柜。书柜的书不多，但是对孩子是一种无形的影响。在孩子的课桌旁，就是她的书案，无论再忙，在女儿晚上做作业时，她都会坚持在旁学习一个小时以上。在孩子读高中期间，很多同学的父母搬到学校周边陪读，去也不是帮孩子整理房间，而是在孩子的床头、桌子上留下一些能够让她放松心情、鼓励她学习的小纸条，并将自己过去遇到困难的故事告诉她。结果在没有陪读的情况下，孩子考了全省第一名，成为了当年全省音乐高考生“状元”。

　　三是教会孩子平常心。在这个世界上，每个人都是独一无二的，别人不可以替代；同时，每个人也都是不完美的，你也不可能完美。所以，你要包容别人的不完美，也原谅自己的不完美。”这是一个竞争尤为惨烈的时代，在孩子的成长之初，我们绝不能让孩子过早进入竞技的焦虑状态，而剥夺孩子本应享有的童年快乐。我们需要给予孩子的是自信、快乐、勤勉、包容、坚韧等成长的美德，而不是只为了分数，将同学视为对手。她居然敢一次次将卷子抢在第一时间兴奋地拿给妈妈看。因为她每次看过后，都想着法子表扬孩子。事实证明这也并没有影响她后来在大学的发展。

四是让孩子尝些苦痛。每个人的成长都是疼痛的，而中国的很多父母常包揽孩子的一切，特别是苦痛。家庭条件再好，也要让孩子吃些苦痛。因为孩子人生路何其漫长，谁又回避得了孩子未竟路途的曲折与艰难呢？特意带上了读大学的女儿。她相信，这样不仅丰富了孩子的人生，也将拓展民族的精神疆界。

　　另外，给孩子以安全感、温暖感，让他们感觉到父母的爱。夫妻做到从来不当着孩子的面争吵，对孩子出现的任何问题都先取得一致意见，再去帮助孩子，并在教育孩子前先听孩子陈述情况，给予适度表扬。给孩子建议时，不说过激的话，让孩子容易接受。