留守儿童心理辅导 - 心理老师大本营

　　长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。因为父母一直不在身边，所以孩子们的心理通常会有些阴影，我们应该对留守儿童进行有效的心理健康教育，积极关注留守儿童的心理辅导。那么，我们该如何进行留守儿童心理辅导呢?

　　一、建立、建全留守儿童的档案。档案主要包括以下方面的内容：留守儿童家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教育方式与态度，与父母和监护人的关系;个人的爱好特长;身体状况;学习成绩，学习态度，学习习惯;思想品德，行为习惯;个性心理中有哪些良好或不良的品质等。这样才能随时了解儿童的心理状况，有针对性的进行辅导。

　　二、家校常联系。通过开家长座谈会、与家长电话联系、及时进行家访等方式，建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，引导和帮助留守儿童家长树立正确的教育观，促进亲子关系的建立，让家长协同学校对留守儿童进行教育。

　　三、教师要重视儿童心理学。各科教师要重视儿童心理学，在平常的教学中要渗透思想品德教育和心理健康教育，使心理健康教育日常化。教师必须了解留守儿童的心理特点，也要掌握心理健康教育的方法。老师要在网上多学习一些疏导儿童心理知识，针对留守儿童易出现的心理问题，怎样进行留守儿童心理辅导等等，这样使心理健康教育科学化。开设心理健康活动课，心理健康活动课应该融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，通过游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式帮助留守儿童全面提高心理素质。侧重点主要包括：良好自我意识的建立、良好人际关系的建立、情绪的合理调控、挫折承受能力训练指导等。设立心理咨询室，定期办心理健康专栏，，使心理健康教育常规化。

　　留守儿童身心健康发展是大家所共同希望的，留守儿童心理辅导同样也需要大家的一起努力。