《全国家庭教育状况调查报告》续 - 心理老师大本营

在智能手机迅速发展的今天，越来越多的家长认识到阅读的重要性，家长们都希望**能放下手机、拿起书本，成为一个爱读书的**。读书不仅仅可以丰厚**的文化积淀，提高写作能力，更能点燃思维的火花，发展智力。

您知道吗？**阅读习惯的养成与家庭教育关系最为密切。本次调查发现，近五成家庭藏书量不超过25本，部分四、八年级学生报告家长“从不或几乎不”进行亲子阅读。

增加亲子阅读频率有利于提高**的阅读兴趣、阅读时间、阅读量。相比于亲子阅读频率低的学生，四、八年级亲子阅读频率高的学生报告“很喜欢读课外书”的人数比例分别增加29.2、27.1个百分点，报告每天进行2个小时以上课外阅读的人数比例分别增加23.5、16.0个百分点。

这表明，增加亲子阅读的频率在一定程度上有利于提高**的阅读兴趣，令**在阅读上投入更多的时间、增加阅读量。

总的来看，我国一部分家庭藏书量不足，尤其是农村家庭。家庭藏书量越多的家庭，亲子阅读情况越好；增加亲子阅读的频率能在一定程度上增加**的阅读时间、加大阅读量、提高阅读兴趣，并能进一步促进**更好地运用阅读策略。

因此，建议家长丰富家庭藏书量，多花时间和**一起进行亲子阅读相关**，和**一起感受阅读的魅力。

“学业卷入”这个词很多家长会觉得陌生，其实小编和您说，这个词虽然看着陌生了点，但是您可能时时刻刻都在**着这件事呢。所谓的“学业卷入”是指家长在**学习生活中的投入情况，比如投入时间、精力等等。

研究显示，家长适度的学业卷入不仅有利于**养成良好的学习习惯、提高学习成绩，还对**的情绪适应、行为适应等方面产生积极作用。

家长学业卷入程度越高，学生学业成绩越高、越认同学习的价值，四年级尤其如此。与家长学业卷入程度低的学生相比，四、八年级家长学业卷入程度高的学生学业成绩更高，成绩分别高30分（520分 vs 490分）、16分（503 分vs 487分）。

有的家长认为教育**是学校和老师的全责，只要把**送到学校，自己就成了“甩手掌柜”，对**进行必要的课外辅导甚至会有抱怨。有这种观念的家长们可要把这份《报告》看仔细啦，调查中提到：家长学业卷入在一定程度上有利于帮助**更好地投入学习，提高**的学业成绩，让**认识到学习的意义。家长在小学阶段更需要积极地参与到**学习中，帮助**树立正确的学习观，提高学业成绩，促进**更好地发展。

有研究发现，父母给予**充分的信任和自主权，有助于提高他们的自尊水平和幸福感；家长采用民主的教育方式，还有助于促进**情感、人格和智力等方面的发展。本次调查发现：部分学生报告家长不尊重自己。

13.3%的四年级学生和10.8%的八年级学生报告“我**错事时，家长总是不听解释就批评我”，10.7%的四年级学生和8.2%的八年级学生报告“家长从不认真回答我提出的各种问题”，15.4%的四年级学生和9.9%的八年级学生报告“家长从不认真听我把话讲完，总是打断我”；

把**当作**的个体，意味着允许**表达自己的想法，而不先评判**想法的对错好坏；意味着不随意打断或制止**，不简单否定**的不同意见或消极情绪；意味着和**交流时有尊重的姿态，有温暖支持的视线接触，认真地倾听和回复；意味着尊重**的兴趣爱好以及对朋友的选择，不将自己的意愿强加于**。

亲子沟通状况是反映家庭功能完善程度的重要指标之一，对**的学业表现、身心发展和社会适应等均有较大的作用。本次调查发现：部分学生报告家长从不或几乎不与自己进行沟通。

25.1%的四年级学生和21.8%的八年级学生报告“家长从不或几乎不花时间与我谈心”；

2**%的四年级学生和21.2%的八年级学生报告“家长从不或几乎不问我学校或班级发生的事情”；

23.6%的四年级学生和19.0%的八年级学生报告“家长从不或几乎不和我讨论身边发生的事情”；

34.0%的四年级学生和34.8%的八年级学生报告“家长从不或几乎不和我一起谈论电影或电视节目”。

这些发现提示家长要加强与**的沟通，要尊重**的自主需求，采用更好的沟通方式，让**愿意说、愿意听，提升亲子沟通质量。

亲子沟通要从与**讨论身边的事**始，要花时间与**一起**展多种形式的家庭**，还需要用目光接触、点头赞许、抚摸拥抱等积极的情感投入。