《孩子出生以后》连载23：懂另一种语言，接纳新父母 - 心理老师大本营

问：我们来讲讲养子和养父母。一位女士** 养了两个孩子，一个九岁了，另一个(也就是我们重点要讲的)是个越南孩子，1975年4月底来到法国，当时他六个半月大。他一不高兴就痉挛，昏倒不省人事，他的养母吓坏了。这种情况在他六个半月和九个月之间发生，比如奶瓶里的奶快喝完时，孩子就剧烈痉挛。您对此如何解释呢？

答：这个孩子被** 养这件事本身给他带来了创伤。他经历了战争，本来他是个嗷嗷待哺的婴儿，突然间被迫离kai了母亲的怀抱。战争正在他身边进行，这一切都留在孩子的记忆中。我对此一点不感到吃惊。六个月的孩子已经不小了，他非常熟悉自己母亲的味道，熟悉她的声音，熟悉越南语的声音。这一切可能都被他母亲的死亡，总而言之由于他来到法国而被突然打碎了。当然，孩子的身体重新找回了生存的安全，但他象征性的生命被完全改变了，并在裂痕中完全停止了，他乘飞机来到法国，“遭受”了第二次诞生。可以说，这件事给他带来的记忆就像是“胎儿生命的延长”，也是一次断裂，也就是非常具有创伤性的第二次诞生。他有些发育迟缓，我一点也不感到吃惊。他像一棵蔬菜一样被移植到另一块沃土里，现在，他有必要重新经历愤怒，这完全有必要。这些愤怒和痉挛就是孩子为了完全忘却自己所经历的悲剧事件的痕迹而获得再生的ban法。

问：目前，孩子已经两岁了，不愿意保持大小便清洁。他不愿意妈妈给他换掉脏尿布，好像这些东西都属于他，自己不愿意失去，好像这些东西能唤起他和越南生身父母共同生活的记忆一样。

答：恰恰在他的体内突然涌现出对自己在六个月之中熟悉的生母的需要。而在他讲法语的象征性生命中，他还不到两岁，甚至可以说他还没有一岁半，因为他还需要时间来通晓另一种语言，适应新环境，并接纳新的父母。孩子至少要三至五个月zuo到这些。所以，应该把这个两岁孩子看得比现在小九个月，甚至小一年。至于语言方面(不仅指说话，也包括情感反应的方式)，他至少比实际小九个月。

现在，谈谈生气的问题。这个婴儿在生命的最初几个月里生活在嘈杂、令人焦虑的环境里，甚至有些时候得不到喂养，他身上携带着战争的印记，生气就是他再现与生母在一起的时光的一种方法，他的养母怎样才能帮助他呢？可以对他解释说：他已经能听懂法语了。小时，他的生身父母在战争中死亡或失踪了，他成了孤儿，所以才来到了法国，才有了现在的家庭。即使孩子不明白，对他反复讲述后，他也会听懂，至少可以就为什么生气作出解释：说明他精神受到了创伤。孩子生气时，大人千万不要为此恼火。要对他说：“是啊，我明白，你小时经历了战争。那些记忆现在还没有消失。你需要宣泄。”

答：不对，父母对此作出的解释是什么都对孩子wu所谓，这种说法不对。他生活在一种高度神经质的紧张状态中。对他来说，笑与哭都可能简单地成为同一件事，只是他紧张情绪的宣泄。他处在压力之下，就用这种方式来宣泄，也许是因为他感到很自豪。千万不能羞辱他。我认为孩子生气时，最好先把他带到另外一间屋子里，低声平静地和他说话。他的脾气发过后，再把我刚讲过的话告诉他。

答：对。可以用这样的词语：生身父母、另外一个国家、另一个地方、另一个家等。有些小孩曾经被送到哺乳室，和其他孩子一起生活，几个孩子由一个成年人共同抚养。他们的养父母发现他们根本不希望和成年人在一起，为此感到很吃惊。相反，周围有五六个孩子喧闹，他们感到很kai心。他们并不需要温存、爱抚。所以，可以说这就是习惯。也可以说，孩子生命最初几个月的经历给他们留下了印迹，类似于已经熟知而令人放心的生活方式，并被贮存在录音带上。这点通过令人愉快或令人不快的行为，通过有些不合习惯的行为表现出来。我认为如果父母能给他们作出解释的话，孩子自己会更快地找到答案，这种情况会有所好转，因为和养父母需要接纳孩子一样，被** 养的孩子也需要接纳养父母。

问：有很多异国通婚夫妻，比如德国丈夫娶了法国妻子，或是法国丈夫娶了德国妻子，等等。一位德国妇女的丈夫是法国人，她向您请教一个在双语家庭里长大的孩子，假如必须使用母亲或父亲国一方语言，而又非常清楚他们目前在法国生活，他是否会产生心理不平衡的问题。她还问在孩子的成长过程中，是否会有某些特定时期，最好使用父亲或母亲国语言中的一种。但是这位母亲没有说明孩子的年龄，我想他可能年龄很小。

答：我们知道胎儿可以听到说话的回声，可以听到父母的声音。肯定，父母过去和现在讲话都是交替使用法语和德语。他们完全可以继续这样zuo。但是，孩子最好能使用同一种语言读完小学，直到能很好地阅读和书写。那时，父母可以根据情况对孩子在学校使用的语言进行帮助。但由于母亲是德国人，所以，作为母亲，她不可能不使用本国语言。如果她需要掩盖自然的说话方式、使用非母语的话，她就不会产生一个母亲对孩子自然而然产生的直觉。

问：所以不会给孩子带来问题，对吗？听您讲话时，我想到一对异国夫妻。他们的小女儿可以用两种语言流畅地表达。起初，她讲的话莫名其妙，wu法理解，后来，她创造了两个完全不同的世界。也就是说，对她来说，某些人属于德语世界，另一些人属于法语世界，她从来不会用一些人的语言去回答另一些人的问题。

答：这样zuo为什么不行呢？她很机灵，这种zuo法很正常。但有一件事要补充：孩子近两岁时，假如他一种语言学得非常好，被带到另一个国家去，应该对他进行帮助。通常，当他停止讲第一种语言时，要重新对他讲这种语言，经常唱小时候唱过的歌，通过简单的方法逐渐把他引入新的语言：“在这个地方，这个词应该这样说。”孩子和父母之间的交谈可以像以前一样进行，孩子是和小伙伴、小朋友一起时学习另一种语言的。