《孩子出生以后》连载10：为了使人听见要喊叫 - 心理老师大本营

问：下面这封信是一位教师寄来的：她儿子三岁半了，目前碰到一些小小的困难。母亲在信中介绍了家庭情况：丈夫工作，经常很晚才回家，但晚上或周末仍能抽时间和孩子们玩耍、交谈(另一个男孩近一岁了，和哥哥相处得很好)。他们的大儿子从两岁半起就上幼儿园了，在那儿表现也很好。起初有点小障碍，因为他是幼儿园里年龄最小的，老师认为他很幼稚。孩子为此而不高兴。后来事情得到了解决。信中说：“这段时间内，家里看小孩的人一个接一个，一学年中共有三位。现在有一位新来的夫人照料我的两个孩子，好像有点焦头烂额 …… ”

问：五十二岁了，她本人有一个十八岁的女儿。她抱怨说孩子不听她的话，对她态度粗暴，甚至还踢她。母亲向孩子了解情况，孩子完全承认自己的行为。尽管如此，这位夫人还是很难zuo到让孩子听话，她说每天都有冲突。现在，孩子每天晚上都显得越来越神经质、爱发脾气。哪怕是为了一些生活琐事他也wu缘wu故地叫喊。

问：是这样。哪怕他妈妈让他吃饭前先去洗手时，他也拒绝。妈妈想继续说话时，孩子就喊起来：“停止！停止！停止 …… ”妈妈在信中写道：“这些叫声掩盖了进行解释的全部尝试。”为了让这幅画面更加完整，再就这个孩子说一句话：他敏感、对人亲热，喜欢得到温存，经常和小弟弟一起玩耍，看上去也很喜欢他。可以说母亲以自我批评作结论：“我们对孩子的要求似乎太高了。我们要求他有智慧、讲礼貌、爱帮忙，我们希望在养育一个快乐、平衡的孩子与我们本身神经紧张的问题之间找到一种恰当的平衡。我们没有zuo到在恰当的时机生气，我们没有达到自己的原则的高度。”这位母亲向您请教，为了防止这个男孩封闭自己，使他不再那么好斗，应该采取什么态度。

答：好像对目前看护孩子的这位夫人有些排斥。显然，会看护男孩的合适人选是很困难的。特别是据男孩母亲讲，这位夫人从没看护过男孩。然而，男孩与女孩是有很大差异的。如果男孩子小时不太厉害的话(“小时”是指两岁半到三岁半之间)，这不是个好现象。男孩子需要对女性(比如妈妈和看护他的夫人)说“不”。希望母亲不要因此而生气，因为，通常孩子说“不”时，就意味着他在两三分钟后会向着“是”的方向行动。为了让男孩的变化向肯定的方向发展，就要让他对一个女性的认同说“不”。这个事实非常重要。那位母亲在信中没有讲孩子父亲zuo什么，没说他是否照料自己的长子，比如带他去散步，让他摆脱女性和婴儿的世界。

答：但母亲在信中说这位父亲照管孩子，但没有给大孩子特别的照料，两个孩子的年龄相差很大。哥哥和弟弟之间的关系似乎特别紧密。然而，由于这个孩子两岁半起就去幼儿园了，愿意长大。在幼儿园以外肯定需要和别的同龄孩子玩耍，一个婴儿不足以成为他的伙伴。

这个孩子看上去敏感而聪明，好像由于被人当zuo小孩而恼怒。然而，实际上他kai始去幼儿园时就是很小，我想这位母亲可以帮助孩子平静下来，比如不让他独自去洗手。这事不难表达。可以说：“咱们去洗手吧！”也就是说妈妈陪孩子一起去，帮助他，至少要在他身边。妈妈给孩子提出的要求中，要有一点亲密的色彩，我想，这样孩子会高兴的。别的事情也可以极大地帮助情绪紧张的孩子平静下来，也就是玩水。母亲们对这点不够了解，孩子晚上从幼儿园回到家里或情绪不稳定时，应该准备一盆水让他玩。可以对他说：“瞧，爸爸给你带来一只小船。”孩子在盥洗室内玩得很kai心，也不会烦躁。大人可以给他演示怎样用拖把擦干wu意弄到地面上的水。

答：住进公寓房后，孩子们没有什么天然的东西可以玩耍了。生活，就是水、土壤、树木、叶子、玩小石子 …… 小孩子需要以一种未分化的方式表现出进攻性。在信中说到的这个家庭中，好像看孩子的妇女既是小石子，又是树木、墙壁 …… 就像孩子母亲讲的那样，这个妇女自然wu法忍受这种局面。母亲是否能把孩子送到一个孩子相当喜欢的朋友家呢？我认为养育这个孩子的过程中没有把他看成是一个大孩子，孩子本人反抗的就是这一点。同时，父母只是在礼貌方面希望他成为一个大孩子。听到孩子父母对他提出的各种要求时，我们以为这孩子已经五、六岁了。这封信中有关孩子方面的确有相互矛盾的东西。这一点很难，但尤其不要让孩子产生负罪感。母亲说：“他承认了。”但是，承认他踢了别人几脚能说明什么呢？孩子的脚神经高度紧张，他就用脚踢了。孩子的嘴充满喊叫和痛苦，他就对那位妇女说了一些蠢话。我认为作为这个年龄段的孩子来说，他干的事还不够多，所以他没有足够的发泄方法来表达他要运动的需要。这个家庭中没有足够的生活乐趣。

问：我们再回到信上，您已经zuo了许多解释，但我仍想提一个更广泛的问题。这位教师谈到的事情牵涉到许多家庭。我提示您注意这句话：“我们对这个孩子的要求通常过高了。”大人要求他只是听话又有礼貌，大人要求他帮些小忙，又希望他很平衡。向一个孩子提出这么多要求是不是有点过于苛求了？

答：大人的要求肯定而且主要是让孩子满足父母的愿望。而父母是否喜欢给孩子帮忙呢？他们是否喜欢而且善于和孩子玩耍呢？比如，一起拼图，一起打扑克，或是玩明信片。大人要求孩子乖一些时，孩子并不明白这话的全部含义，要么是呆着不动，要么是帮忙。这也就意味着孩子不能有主动性，是不是？

我觉得这个孩子和所有家庭中第一个孩子一样挺倒霉的，他的母亲给了他那么多斥责也是错误的。她思考怎样对待这个孩子也许是有道理的，我也觉得他已kai始非常烦躁。我在前边讲过玩水的游戏，当然，还有其他的游戏：有嵌入游戏、捉迷藏、跑步、说笑话 …… 孩子需要得到快乐，孩子快乐、有事可zuo、能够讲述让他感兴趣的事情、能够和玩具熊玩时，自然就乖了。妈妈可以对他说：“你希望我们今天玩什么？”而不要假装让他帮忙，妈妈也可以时常给孩子帮忙。比如，有些家长要求三岁半的孩子整理自己的东西，这种zuo法有点太早了，应该边帮他们zuo，边对他们说：“瞧，你帮我忙呢！我们一起整理吧！”这就是合作。