创建幸福班级**方案

小米诺

创建幸福班级**方案   

一、指导思想

班级是学校教育工作的基本**形式，是学校教育、教学的基本单位。抓好创建幸福班级，要从抓班级细节入手，这对于稳定学校正常的教育教学秩序，提高学校整体教育教学质量具有重要意义。在当前新的**下，要推进高效课堂顺利实施，全面推进素质教育，提高学生的整体素质，更应努力把班级建设抓实、抓好。

二、工作**

以自主德育为抓手，以创建“幸福班级”为载体，努力构建和谐细胞，打造“温馨校园”。确立快乐的生活理念，营造快乐的生活氛围，创设快乐的生活关系，**快乐的生活实践，让班级成为学生幸福生活的乐园。使学生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，既获得一种被尊重、被理解的感觉，又充满成就感、价值感和幸福感，让班级成为学生幸福成长的精神乐园。

三、创建原则

1.合作性原则。班主任是班级的**者、管理者、指导者；同时，班主任要发挥好纽带作用，密切与德育导师合作，协调、整合、凝聚班级各方面的教育力量，互相配合、共同合作，形成幸福班集体建设的强大合力。

2.激励性原则。班主任和任课教师要尊重学生、激励学生，善于发现、**光大学生身上的闪光点，让学生与教师平等对话，张扬个性，还学生朝气蓬勃、意气风发，让学生感到幸福。

3.自主性原则。激发学生的主体意识，把班级的**和管理权交给学生。建设一支精干的班干部队伍，引领学生积极参与班级的各项**，让学生在自主实践中去体会成功与失败，与班集体一同在成长中创造幸福。

4.结合性原则。班集体的凝聚力在**中形成又在**中展示，班主任要充分结合班级实际情况和学校**展的有关德育主题**，引领学生**展丰富多彩、切合学生实际的班级**，让学生在**中**获成功，**获幸福。

四、**安排

第5周：制定创建幸福班级**方案。幸福班级班容班貌布置。

第6周：读一本具有幸福感的书。愉悦人际关系教育。

第7—8周：**展:系列**（1）。**好事、我幸福。班级统计每人**好事的次数。

第9周：**“我劳动、我幸福”手抄报。

第10—11周：**展:系列**（2）孝敬父母长辈、我幸福。学生写一篇幸福感言。

第12—13周：幸福班集体歌声展示**。和谐班级舆论教育

第14—15周：幸福班级建设班队**—文明行为教育。文明就寝、文明进餐等。

第16周：幸福班级才能展示。

第17周：幸福班级建设班队**—良好学习习惯教育。

第18周：总结创建幸福班级**工作。

文章转载自网络

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