心理老师大本营

标题: 注意力训练营 [打印本页]

作者: sw1207 时间: 2017-5-26 09:33
标题: 注意力训练营

一、 游戏导入：007bang

规则：教师示范讲解指着第一个同学说“0”，第一个同学指着第二个同学继续说“0”，第二个同学指着第三个同学说“7”，第三个同学指着第四个同学说“bang”。要求第四个同学**僵化症状，不能动，不能说，保持。第四个人左右两边的同学需要举双手同时说“啊”。

教师提问：如何又快又准的完成这个游戏？

引导学生回答：集中注意力

让学生说说自己注意力不集中的现象。

引出课题：集中注意力

二、注意力训练营

（一）【注意力测试】

为了保证注意力测试的结果科学准确，先给学生观看视频指导，然后，让学生按照视频中的**法进行测试。**完后看自己所用时间。

教师提问：同学们对自己的注意力满意吗？想不想提高？接下来，我们对注意力进行集中训练。

（二）【视觉训练】

给大家出示一组由简单到复杂的视力追踪图，要求学生用眼睛尽可能快的追踪图中的每一条线。在图的右面，每条线终止的那个地方写下线条的号数。看谁追踪的线最多最准。注意只能用目光追视而不能借助手指或笔等工具。

教师提问完成最快的学生是怎么**到的？

引导学生说出：锁定目标、目不转睛——集中注意力的第一个方法。

（三）【听觉训练】

1、教师读数列，学生数出指定字的个数。

2、教师读数列，学生找出遗漏数字。

教师提问：刚才你是怎么**到的？引导学生回答出：专心倾听、用心记忆。

教师过渡：有时我们自己专心在看，用心在听，学习效果还是不好？怎么**？

（四）【抗干扰法】——史楚普实验

这是美国心理学家史楚普发明的认知心理学实验。所以叫**史楚普实验。读出字背景色和字的颜色。找出自愿挑战的学生，要求他依次读出单纯的字，字的背景色，读字的颜色，分别对其计时，书写在黑板上，让大家思考回答，为什么用时不一样？大家很快找到了，有干扰因素的存在。

然后，针对这个干扰对学生进行训练，记下学生们第一遍读字颜色的时间，让学生挑战自我，再读一遍，看能不能缩短时间。

教师提问学生学习中是否碰到过干扰？碰到过什么样的干扰？怎么**的？让学生谈谈自己学习中遇到的干扰。

出示少年**抵抗干扰的视频，激励学生向伟人学习抵抗干扰集中注意力的优秀品质。

教师小结：只要我们意志坚定，集中注意力，就一定可以抵抗干扰，把事情**好。第三个提高注意力的方法，那就是：抵抗干扰。

作者: netkeychina 时间: 2017-6-23 08:21
谢谢分享~~

作者: mayday_萍 时间: 2017-11-1 08:52
感谢分享

作者: Hermina 时间: 2017-11-23 20:13
请问楼主，第一部分注意力测试，用什么工具测的呢？

作者: 向小米 时间: 2017-11-29 12:27
素材很棒

作者: 向小米 时间: 2017-11-29 12:41
感谢分享

作者: carol 时间: 2018-3-2 10:45
感谢分享！

作者: sakura9012 时间: 2018-3-8 16:47
第一部分的注意力测试是用什么工具？

作者: 白晶晶还没睡 时间: 2018-3-9 17:25
学生都反应注意力不集中，想要练习，这个教案很好

作者: 假面0812 时间: 2018-9-12 15:17
谢谢您的分享

作者: xy9778 时间: 2018-9-14 15:18
谢谢分享

作者: ozljm 时间: 2018-9-27 19:39
谢谢分享，学习了！

作者: 爱如冰雪 时间: 2018-11-16 12:08
这个很好，谢谢分享！

作者: yaoyao8896 时间: 2021-6-17 11:46
谢谢分享

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