划破别人衣服的初二男生 - 心理老师大本营

班主任带来一名初二的男生，每天上课会睡觉，之前家里面有电脑，沉迷，后来因为没有遵守和父母的约定，电脑被收走。在家呆了一周，来上了学，第一天状态比较好，还参加了体育锻炼。后来，就又开始睡觉，还因为前面女生在他睡觉的时候不小心把她弄醒了，就拿裁纸刀把女生背后划了一刀，校服和棉袄都划破了。男孩儿自己觉得无所谓，是妈妈来学校给女生赔礼道歉的。

1家里平时妈妈管得多、比较严，之前孩子不听话会打。成绩在玩儿电脑之前一直都还不错，玩儿电脑以后就开始下滑。喜欢电脑硬件方面的东西和日漫。

明天会第二次跟这个学生碰面。主要还是了解他，多听他说，对于拿小刀划破她人衣服的事情，暂时不打算处理，以情绪宣泄为主。下一步想主要处理情绪管理，同时帮助寻找学习上的成就感。但觉得考虑的并不太成熟，想听听大家的意见。

心理咨询的原则是助人自助，所以首先要明确来访者的意图，他想要解决的是什么，不能由老师代为决定；类似这种被动咨询的来访者，可以先询问对方对咨询本身的看法，如：是谁让你前来咨询的?你觉得他为何要让你前来咨询？逐步拉近和来访者之间的心理距离。

裁纸刀把女生背后划了一刀，就行为后果而言可能只是“校服和棉袄都划破了”比较轻微，但就行为的动机以及行为本身而言是值得警惕的。比如，如果是夏季，对方是不是会出现比较严重的后果？老师可以仔细地询问事发的整个经过，看来访者当时的想法到底是什么样的，他的动机是什么，是单纯的冲动，还是其他。以客观的态度引导来访者详细讲述当时发生的情景，逐渐走进来访者的内心世界。过程中咨询师可以自我暴露自己曾经睡觉被吵醒的体验，让来访者感受到被理解，与此同时让来访者谈谈自己当时的感受，进一步了解来访者；

让来访者换位思考，如果自己是那位被划破衣服的女生，心理的感受会是怎样，今儿引导学生认识到自己行为不妥之处；

肯定来访者的积极面，如参加体育锻炼、之前学习成绩不错等，增强其自我成长的信心；来访者喜欢电脑硬件方面的东西和日漫，咨询师可以通过他的兴趣入手，与来访者建立信任的关系，只有来访者信任咨询师才会愿意敞开心扉；开始以倾听陪伴为主，对孩子的想法有一定了解之后共同商量咨询目标；

可以尝试从以下角度对来访者进行引导：你觉得自己做了怎样的改变之后，他们会不再要求你前来咨询？让来访者变被动为主动，积极参与到咨询中来。