老师的疑惑：
谁能分析下？
大本营老师的破解方案：
房树人绘画治疗技术强调绘画可以反应一个人的心理状态：
首先通过图画做一些简单的分析，以供参考
1、从整体上看房树人的描绘不太详细（比如：人物没有耳朵、嘴），这种一般代表来访者存在适应问题或者性格内向；
2、左边房顶房角尖锐，表明性格比较冲动，自我控制能力较差；
3、左边房子高大于宽，表明来访者智力发展可能存在问题（如：学习困难、思维迟钝）；
4、门没有门把手表明来访者不太喜欢别人走进自己的内心，不愿与人沟通；
5、单线条的树表明来访者性格比较软弱，存在环境适应问题；
6、没有树叶，表明来访者可能缺乏活力，可以进一步询问这是什么季节的树，为什么没有树叶呢，是掉落了还是其他？
7、单线条树枝，表明来访者可能存在性格上的缺陷；
8、树枝右边显著大于左边，，并且存在断节情况，这表明来访者存在较大的警戒心，缺乏信任感，协调能力较差，可以进一步询问孩子为什么存在错节，可能存在心理创伤，需要进一步证实，右边比左边茂盛表明来访者对未来的渴望；
9、没有头发，表明来访者追求简单的生活，亦或者存在宗教信仰，可以进一步了解；
10、没有眼珠，表明来访者关注自我，性格内向；
11、眉毛下垂，表明来访者性格比较消极；
12、没有鼻子表明来访者没有主见，缺乏精力；
13、没有嘴巴，表明来访者不愿意与人沟通，情绪比较低落；
14、没有耳朵，表明来访者不太愿意听取别人的意见，存在交流问题；没有耳朵和嘴巴，表明来访者可能沉浸在自己的世界里，可以通过平时多观察了解判断；
15、图片上有两个小人但都是自己，表明来访者可能比较孤独，可以进一步了解屋内和屋外的自己都在做什么，有什么不一样；
16、来访者说一边有房子另一边也要有，表明孩子可能存在一定的思维强迫，可以进一步了解为什么一边有房子另一边也要有是代表什么？
17、房子内的小孩面向大门，可以进一步了解是否在等待谁？
18、图中孩子有一个明显的肚脐，肚脐在母体中与母亲连接，供给营养等的重要部位，来访者突出这个部位可以进一步了解其与母亲的关系如何；
鉴于以上情况，可以和家长就图片的内容进行沟通，寻求家长的支持和配合，引导家长对于孩子的问题引起重视，而不是一味地避讳，及时发现重视问题，有利于孩子情况的调整。
