心理老师大本营

标题: 活动专题26 我能“追星有理性"(达理) [打印本页]

作者: lina2015 时间: 2016-8-30 17:37
标题: 活动专题26 我能“追星有理性"(达理)

【活动参考目标】 1．了解与理解 (1)引导学生摆正“追星”的心态，明确“追星”的利与弊。 (2)通过活动使学生认识到应把对偶像崇拜的重点，从表面的追星行为转向感受明星光环背后的付出。 2．尝试与学会 (1)反思自己在，“追星”方面的现实状况，尝试纠正对自己成长不利的追星方式和盲目行为。(2)通过活动使学生能对偶像崇拜进行自我控制、自我调整、自我纠正、自我提高。

3．体验与感悟(1)帮助学生形成对偶像适度、合理的情感追求，崇拜而不迷信，理性选择而不盲目随从。(2)引导学生自我肯定，善于用自己崇拜的人物来激励自己，并以明星为榜样，为实现自我新形象而努力。

【活动参考课例】

我和我的偶像 ——我能“追星有理性”

活动准备

课前一组滚动图片(至少7类明星)作为情境导入，配以音乐《快乐崇拜》循环播放。PPT课件；学生准备各自所追的‘‘星”的照片、图片或文字资料等，以便课上交流；在上课前每人填写“我与我的偶像卡”(包括：偶像姓名、类别、成名原因、我最欣赏他的地方、我的追星行动；我的名字、我的特长、我与偶像的共同之处、我拥有而偶像没有的三个特点、我最想对偶像说的一句话等)。分组：按照明星的类别分成6～7个小组，每个小组中间放置两张单人课桌，根据课桌上的明星类别名卡落座；如果有的组人数较多．教师可将其按每组最多7～8人的规模加以拆分。

作者: crystalxiaoxiao 时间: 2016-9-1 15:48
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 小小女子Lily 时间: 2016-11-3 16:28
谢谢分享

作者: hanmeixm 时间: 2017-2-15 09:14
谢谢分享

作者: hanmeixm 时间: 2017-2-15 09:15
要是有课件就更好了

作者: 粘死了 时间: 2017-2-15 10:02
谢谢分享

作者: lina2015 时间: 2017-2-19 19:11
客气，一起学习

作者: gmbeibei 时间: 2017-5-16 17:09
谢谢老师的分享

作者: 思思大王 时间: 2018-5-8 15:28
这个咋还有**权限？？

作者: 吴攀攀 时间: 2019-2-28 15:28
怎么**这个呢？？？求好心人能够发邮箱，934690607@qq.com

作者: zitian1127 时间: 2019-3-6 09:47
为什么只有特定用户才可以**呢，困惑

作者: yuanwei19881016 时间: 2019-4-8 08:52
谢谢分享

作者: Learner 时间: 2021-3-31 15:31
谢谢分享

欢迎光临心理老师大本营 (https://www.xinlilaoshi.com/)