心理老师大本营
标题: 【案例破解】失控大吼孩子 摆的沙盘 [打印本页]
作者: Emma 时间: 2016-1-27 10:52
标题: 【案例破解】失控大吼孩子 摆的沙盘
本帖最后由 Emma 于 2016-1-27 11:45 编辑
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老师主诉：这是一个四年级的小学生摆的沙盘，男孩，请帮忙分析下
具体情况：
1.孩子是因为紧张，常咬指甲，一紧张还会失控大吼；
2.很喜欢摆沙盘，说这个好；
3.四年级的小孩子讲话象大人，腰板挺直。告诉我，4-8岁爸爸出差，9岁时才回来，回来说是出差去了。自从爸爸离开，全家人没有一个人笑过，都是很严肃的。“我很淡定的，一般20-30%情绪会有些波动，平时 都是很平静的”“所以我一般不笑的，不过爸爸回来之后大家都开始有说笑了，我这一年笑的比以前所有还多”严肃地告诉我；
4.走时他爸要问我情况，我和他单独再确认下保密原则，他告诉我“我们保密，不告诉他们”，预约了下次面谈；
5.对沙盘里的一些场景的解释，老师在屋顶上批作业，法官审判小偷，坏人抢劫 大家在上班路上。
6.我感觉孩子知道一些事情，但是这是家庭里的禁忌，没人提。
大本营老师的破解方案：
1.这个孩子内心很丰富呀，也很有秩序的样子。不是很自由 他会不会有压迫感呢？
2.老师在屋顶上批作业，法官审判小偷，坏人抢劫等，大部分场景很紧张激烈 不放松的状态。可以尝试使孩子放轻松一些；
3.人物互动很多，关系也多种多样 可能他并不是很固执 钻牛角尖，会自我开解。请老师向简单 轻松 快乐的状态引导；
4.他的秩序感似乎很强，老师可以让他适当 突破下规则。可能有益于他紧张的情绪呢；
5.因为以上的原因，他可能会比较戒备 难放松。老师可以尝试发掘他内心的诉求，不纠结细节；
6.“关于孩子家里的禁忌”更重要的不是事情，而是孩子怎么看，如果这个禁忌对孩子造成了困扰，那就处理这个禁忌，如果暂时没有发现它对孩子的影响，就先放在一边（等咨访关系进一步彼此取得信任再处理也来得及）
7.沙盘游戏本身就有修通的功效，老师不用太急 问他的家庭 内心等，多做几次沙盘，看下效果。而且和老师互动多了，关系建立稳固 信任感强了，可能他就会敞开心扉了呢。
作者: 凡尘荼靡 时间: 2016-1-28 17:26
谢谢分享
作者: Emma 时间: 2016-1-31 10:15
作者: 风儿 时间: 2016-1-31 10:51
谢谢分享
作者: Emma 时间: 2016-1-31 10:59
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