心理老师大本营
标题:
数学课忍不住会哭
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作者:
文本文档
时间:
2015-10-21 20:09
标题:
数学课忍不住会哭
老师主诉
:
高二一女生在上数学课时见到数学老师就忍不住哭泣,最近经常情绪不好,上课的时候坐不住要求到心理老师这里。
具体情况
:
1、该同学,女,高二年级。文理分科时数学没考好,进入新的班级后又换了数学老师。新的数学老师讲课,该生比较听不懂。从此以后该生在上数学课时见到数学老师就忍不住有想哭的冲动。其它场合见到数学老师情绪还能控制。
2、该生性格比较古怪,很少和同学交流。身边也没有什么朋友。与父母关系一般,不认可父亲,觉得母亲像个小孩,自己需要去哄。
3、最近情绪有些泛化。不止上数学课坐不住,上其它课的时候也像老师反映坐不住要求去心理老师那里,去了之后就在心理咨询室哭,有时候还伴随呕吐的现象。自述右前胸偶尔有刺痛的感觉。
老师的疑惑:我该怎样做才能帮助她走出目前的状态呢?
心理老师大本营破解分析:
1、该女生主动要求寻求帮助,这一点值得心理老师的肯定和鼓励。“在你感觉到特别不舒服的时候,欢迎你来我这里坐坐,等感觉好一些了我们再投入学习,效果也会好很多。“
2、从社会支持方面,发现女同学和同学交流很少,不认可父亲,和父母关系一般。属于现实中很缺乏人际关系的个体,所以心理老师维持好咨访关系,就是在帮助她走出目前的状态!现在高中学生压力都不小,再加上家庭内假如得不到足够的支持,会经常乏力。又需要跟进学业,焦虑不免会高,如果排除器质性疾病,那右前胸偶尔有刺痛的感觉,可能是焦虑的躯体形式表现。心理老师可以关注,这种感觉发生前发生了什么?发生后,你会怎么想?这种感觉又是怎么好转的?以获得更多的信息来理解症状,给予女同学合理的解释。
3、另外感觉该学生,可能有轻度抑郁状态或恶劣心境,可以做一下SDS量表测定,鼓励她更多的表达自己的内心想法,平时回到家会怎么看待现在的自己?一直以来你觉得自己是怎么样的一个人?你希望自己将来能成为一个什么样的人?现在有哪些阻碍你实现理想的难题?我们一起来想想办法!
4、在建立良好咨访关系后,可以学习情绪的控制方法,结合前面收集的信息,用认知三角理论调整想法、呼吸放松、形象化、安全岛等技术。
5、不认可父亲,觉得母亲像小孩,自己需要去哄。传达出,孩子在家庭中介入父母关系较深,承担了成人原本应该承担的责任,在尊重理解的前提下,可以和该同学商讨,”假如有一个奇迹发生,你的家庭发生了变化,你爸妈会有怎么样的变化?你会有怎么样的变化?为了这样的变化,你觉得最先可能发生在自己身上的改变是什么?“
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